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常言道：“师者，传道授业解惑也。”作为２１世纪的历史教师在传道、授业、解惑的基础上又提出了更新、更高的要求——还需对学生进行人文教育和人文关怀，帮助其树立正确的人生观和价值观和高尚的人格。在承担学校社会科学人文教育方面，历史是一门核心科目。它承担着培养正确的历史认识和社会认识，保障人的学力，发展人的智慧的特殊使命。但就目前的中学历史课堂现状来看远没有达到新课标中的“情感态度与价值观”的教学目标要求。历史课堂上呈现的单调的知识灌输，长期不变的教学模式，缺乏理想和激情，只注意“人事”不关注“人心”。学生从历史