【摘 要】
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20世纪40年代,叶圣陶、蒋伯潜等教育家就指出了"文选式教科书"的不足,并提倡学生要阅读整本书。如今,新版语文教材也将"整本书阅读"纳入了"学习任务群"。作为语文教师,我们在教学的过程中要如何引导学生阅读整本书呢?笔者认为,我们可以寻找一个合适的切入点,引导学生阅读书籍,带领他们走进作品。本文就以《红楼梦》为例详细谈谈。一、从环境描写切入,引导学生阅读整本书高中生虽然已经具备了一定的阅读能力和知识
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20世纪40年代,叶圣陶、蒋伯潜等教育家就指出了"文选式教科书"的不足,并提倡学生要阅读整本书。如今,新版语文教材也将"整本书阅读"纳入了"学习任务群"。作为语文教师,我们在教学的过程中要如何引导学生阅读整本书呢?笔者认为,我们可以寻找一个合适的切入点,引导学生阅读书籍,带领他们走进作品。本文就以《红楼梦》为例详细谈谈。一、从环境描写切入,引导学生阅读整本书高中生虽然已经具备了一定的阅读能力和知识储备量,但是在阅读文本的过程中依旧会遇到各种困难,特别是在阅读整本书的过程中,他们还是会觉得
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