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本文认为现代远程教育教学过程基本要素的内涵与传统教育相比较要丰富得多.教师角色应是"指导者"、"服务者"和"激励者"的统一体;学生应是自主化学习者、创新学习者和联合国关于现代教育纲领的实践者;教材应是有助学设计,能与国际接轨,以文字教材为核心,以音像教材、VCD光盘、CAI课件和计算机网页等为辅助的多种教学媒体;教学手段则是包括面授辅导、函授辅导、VBI数据广播、电视直播课堂、电话答疑、双向视频系统、网上教学等多种学习支持服务体系.