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中小学体育教学活动效果离不开教师不断探索教学理论、改革教学形式，但学生参与状况才是最主要的影响因素。中小学生在参与体育学习活动时，由于教师引导不足，很多学生并不能持续坚持。而教师对活动量把握不足，也成为影响学生参与体育锻炼积极性的重要原因，由于学生缺乏足够耐力，往往会因无法持续坚持而丧失对体育教学活动的兴趣。所以本文将结合中小学体育教学目标，重点研究如何结合游戏手段提高学生的耐力水平。