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高校教育学公共课是一门基础理论课,其课程性质决定了教学内容的专业性和理论性,容易导致教师在教学中出现“满堂灌”的状况.该文以凯里学院教育学公共课为例,探讨“翻转课堂”“对分课堂”“参与体验式”三种教学模式的应用,拟从实践层面解决其教学模式固化的问题.
高校“教育学”公共课教学模式改革探究r——以凯里学院为例
【摘 要】
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高校教育学公共课是一门基础理论课,其课程性质决定了教学内容的专业性和理论性,容易导致教师在教学中出现“满堂灌”的状况.该文以凯里学院教育学公共课为例,探讨“翻转课堂
【机 构】
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凯里学院 贵州·凯里 556011
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2021年16期
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