【摘 要】
：
在聋校语文教学中,＂聋生语＂现象一直困扰着广大的聋校教师。聋生经过长达6年、9年甚至12年的语言文字学习之后,写出来的语句仍存在语序杂乱、语意不通的现象。究竟是什么阻挡了
论文部分内容阅读
在聋校语文教学中,＂聋生语＂现象一直困扰着广大的聋校教师。聋生经过长达6年、9年甚至12年的语言文字学习之后,写出来的语句仍存在语序杂乱、语意不通的现象。究竟是什么阻挡了聋生正确地运用语言文字的步伐呢？一直以来,聋校教师普遍认为是手语的局限性造成的,因为手语受表现形式的限制,很多词汇、句子都无法用手语向聋生讲述清楚,导致聋生对语句理解不透彻。
其他文献
为了实现多种手势的快速识别,对基于STM32微控制器和FDC2214电容传感器所组成的多手势识别系统进行了设计。介绍了系统的测量原理、系统的硬件设计、软件设计的流程。系统通过I2C通信从FDC2214芯片读取3个通道的电容值,从而分辨不同手势所产生的电容变化,并以此识别手势类别。采用了中值滤波与均值滤波的方法来减少误差,将手势识别结果显示在OLED屏上。
终身教育是一种知识创新的教育,是现代教育的特征。它不但是开放大学适应教育现代化的巨大助推器,也是开放大学不断改革创新的根本依据。在终身教育的指导下,开放大学应实现
<正>民政部副部长邹铭表示,国务院常务会议审议通过的《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》强调家庭的监护责任,个别"只生不养"的留守儿童父母可能面临多种处罚
MOOC正推动着人类教育的再次革新,实现了教育的广泛参与,但MOOC的低完成率已成为制约其可持续发展的一个重要因素。学习者粘性是改善MOOC课程低完成率的重要推手,对不断优化M
文章以"学生能力培养"并含"教育"为主题检索,共获取1147篇有效文献,运用CiteSpace软件对文献关键词进行可视化分析,描摹了1992-2018年我国学生能力培养研究的热点与趋势。研
1组建高质量的实习指导教师队伍,强化学生的实习技能为强化实践教学,培养具有较强动手能力和熟练操作技能的合格实用人才,需要建立一支理论扎实、实践技能娴熟的实习指导教师
以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术日益深刻地影响着学科课程改革。那么,在信息技术与学科的整合中,尤其在高中英语课堂教学中的整合,怎样才能将信息技术内容整合到高
战略思维是习近平新时代特色社会主义思想的重要方法论,一经提出,理论界随即给予了高度关注,涌现了一批有价值的研究成果。在宏观层面主要是对习近平战略思维的形成条件、主
信息技术和初中历史学科的课程整合，是指将信息技术和初中历史学科有机结合，融为一体，把技术作为一种工具、手段和方法，提高效率，改变结构，创立综合性课程文化。课程整合是多学科的知识互动和综合能力培养，促进师生民主合作，健全学生人格，提高公民素养，开阔国际视野，养成终身学习，培养学生创新精神和实践能力，发展以人为本的新型课程。 为什么要实现信息技术和初中历史学科的课程整合呢？毋庸置疑，历史学科具有过去
如何让学生达到自身写作水平的极致,是高三作文教学的终极目标。作为指导者,教师要有高三作文教学的阶段性全局观念,既要冷静辩证分析学生通过初高中阶段所进行的一系列作文