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<正> 人体解剖学是一门形态学。对于如何教好这门课,目前习惯借助大量标本模型边讲边看,即就形态论形态的直观教学方法。 然而,人们总感到解剖学似乎是比较枯燥的学科,除了死记硬背之外,别无巧法可取。特别面对中学标模皆缺的条件下,讲起来就更感乏味了。 那么,形态学的讲授能否通过必要的方式提高其趣味浓度,实现动态化呢?我仅就几个主要方法谈点浮浅体会。