论文部分内容阅读
从中高职衔接教育的核心与实际需要出发，以实现“3＋4”中职与普通本科分段培养项目一体化课程体系设计为目标，结合电气自动化专业中高职衔接试点的实践经验，总结了如何对应区域产业发展，科学合理设计人才培养方案，有效地进行课程体系设计与资源开发，实现“3＋4”电气自动化专业吻合区域产业发展的一体化衔接课程体系。