【摘 要】
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[目的/意义]分析大学生阅读新闻评论、论坛跟帖及网络书评的现状并探讨其利弊问题。[方法/过程]随机选取沈阳化工大学在校学生作为样本,通过问卷调查获取事实数据,并从网络评
【基金项目】
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辽宁省高校图工委基金项目“大数据背景下数字阅读倾向对大学生核心素养影响的研究”(项目编号:LTB201716)成果之一
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[目的/意义]分析大学生阅读新闻评论、论坛跟帖及网络书评的现状并探讨其利弊问题。[方法/过程]随机选取沈阳化工大学在校学生作为样本,通过问卷调查获取事实数据,并从网络评论阅读频率、网络评论对认知与理解的影响、网络评论对阅读与求知的作用、大学生对网络评论的态度4个方面进行统计分析。[结果/结论]发现经常阅读网络评论的学生约占42%,从不阅读者少于7%,其余均有阅读经历;新闻评论、论坛跟帖对学生认知心理的影响小于预计,但网络书评对读者选择图书的影响比较大;阅读评论的目的多为得到新闻周边的细节,以及通过评论帮助理解。此外,提出高校图书馆参与网络评论阅读的相关建议,包括信息素养教育应引导学生正确看待网络评论,使其养成善于质疑、积极求证的习惯;图书馆可以利用微书评来提高阅读推广效果。
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