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传统对实验难以培养学生能力的认知,源于实验过程中不够注重细节.沿着学生的思维,关注学生思维在实验过程中的发展,可以发现培养学生实验能力的细节所在.
善于处理实验细节培养提高学生实验能力
【摘 要】
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传统对实验难以培养学生能力的认知,源于实验过程中不够注重细节.沿着学生的思维,关注学生思维在实验过程中的发展,可以发现培养学生实验能力的细节所在.
【机 构】
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江苏省海安县南莫中学 226681
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
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2019年1期
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