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《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）强调“提供多样选择，适合个性需要”和“关注学生情感，提高人文素养”，这是课程开设理念的重要组成部分。在此背景下，不少一线教师在英文诗歌教学方面进行了积极的探索。为充分吸收前人成果，以利更好地在高中阶段开设英文诗歌赏读选修课，我们有必要对近几年高中英文诗歌教学的价值与可行性、英文诗歌选材和英文诗歌教学的实施等关键问题进行较为全面的分析和评述。