论文部分内容阅读
角色游戏目的在于让幼儿更好地认知世界，对周围的环境有初步的了解。在角色游戏中材料是游戏开展必不可少的条件，为了更好地促进幼儿能力的发展，教师在活动中要积极采用低结构材料，有效激发幼儿的探索兴趣与探索欲望。
角色游戏中低结构材料的投放策略微谈
【摘 要】
：
角色游戏目的在于让幼儿更好地认知世界，对周围的环境有初步的了解。在角色游戏中材料是游戏开展必不可少的条件，为了更好地促进幼儿能力的发展，教师在活动中要积极采用低结构材料，有效激发幼儿的探索兴趣与探索欲望。
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2022年07期
其他文献
发扬与传承我国传统文化受到了社会广泛关注。因此，优秀传统文化应当融合到教育教学的各个环节之中。文章从文化传承、课程思政教学、文化自信及跨文化交际能力四个方面作为切入点，着重研究将传统文化融合进高职英语教育教学活动之中的重要程度，探索当下传统文化在高职英语课程之中应用现状，分析将文化与英语教育教学活动进行融合的可行性方案，并提出了在高职英语教育教学活动中增强传统文化比重的策略。
为探讨绿肥还田对盐碱地棉田土壤碳氮和微生物量碳氮含量的影响， 于2018—2019年选取黑麦草‘冬牧70’和大麦‘驻大麦4号’2种耐低温耐盐碱的禾本科绿肥进行原位还田试验， 设置冬闲农田-棉花（T1）、黑麦草-棉花（T2）和大麦-棉花（T3） 3个处理， 测定不同处理和绿肥还田后不同时期（15 d、50 d、110 d和180 d）棉田土壤有机碳（SOC）、土壤全氮（STN）、土壤微生物量碳（SM
贵州黄壤有效养分较为缺乏,绿肥是一种生物有机肥源,在农业生产中具有良好的土壤培肥和增产潜力。本研究通过贵州典型黄壤玉米地冬季种植绿肥还田,设置冬闲+不施肥（CK）、冬闲+当地传统施肥（WF）、紫花苜蓿绿肥+传统施肥（AL）、箭舌豌豆绿肥+传统施肥（VS）、油菜绿肥+传统施肥（RA）5个处理,研究连续2年绿肥还田对玉米氮、磷养分利用率和土壤养分和微生物特性的影响,以期探明绿肥影响作物养分利用效率的关
陶行知先生认为教育要启发、解放儿童的创造力,为他们提供手脑并用的机会和条件。培养幼儿创造力的前提是要创设一个丰富的材料,而低结构材料是生活中随处可见的,具有很强的可塑性。本文从低结构材料投放要具备趣味性、层次性,要能够培养幼儿想象力、创造力等方面,阐述了低结构材料在幼儿角色游戏中的运用策略,从而促使幼儿获得更多新的经验,有效培养孩子们的想象力与创造力。
＜正＞将思政工作贯穿于高校教育教学全过程,落实“三全育人”教育理念,保证各学科课程和思政课程同向同行,产生协同效应,已成为高校教育的重要指导理念。高校英语是语言及文化知识公共基础课程,具有极大的思政教育功能。因此,高效英语教师要深入发掘英语课程中蕴含的价值引领基因,把“四个自信”培育渗透到英语教学体系中,引导学生立足本土、面向全球,在传承中华优秀传统文化的基础上,形成强烈的时代精神,成长为德才兼备
期刊
中华民族伟大复兴进程中，国货国潮的流行直指人们念念不忘的怀旧体验；主题场景下的沉浸式“穿越”更是在当下语境对历史街区的一种解读，同时营造一种强烈的网红传播属性。对此，文章以青岛市里院历史文化街区为例，通过研读历史文化街区对标案例，分析史文化街区的沉浸式主题场景营造，以供参考。
本试验旨在研究饲粮添加益生菌和合生元对妊娠-哺乳期母猪免疫功能与抗氧化能力的影响。选用64头妊娠巴马香猪，随机分为对照组（饲喂基础饲粮）、抗生素组（在基础饲粮中添加50 g/t维吉尼亚霉素）、益生菌组[在基础饲粮中添加200 mL/（头·d）益生菌发酵液]和合生元组[在基础饲粮中添加200 mL/（头·d）上述益生菌发酵液和500 g/t低聚木糖]，每组16头，单栏饲喂。分别于妊娠第45、75和1
＜正＞游戏是幼儿的基本活动,幼儿在游戏中学习,能获得多方面的发展。其中,角色游戏是幼儿喜爱的游戏之一,是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。幼儿园区域活动是幼儿根据自己的兴趣,选择游戏内容和方式,在与材料的互动中巩固已有的经验,获取新的知识经验,满足自身需求的一种自主活动形式。教师要不断改进、创设符合幼儿身心发展规律和学前教育规律的区域游戏,保证区域游戏的科学性和实效性
期刊
钠和水的平衡是维持血管内容量稳态的关键。钠和水其中之一或两者同时存在紊乱均会导致多种内外科疾病或相关并发症发生，在临床中较为常见，是疾病预后不良、病死率增高的危险因素。钠平衡紊乱的主要临床表现为低血容量或高血容量，水平衡紊乱表现为低钠血症或高钠血症，两者平衡相互关联。血钠紊乱的病因复杂，病理生理机制多样，仔细评估，明确病因，适时、适度治疗，动态监测电解质和渗透压水平是维持机体内环境稳态的关键。
博物馆展陈设计的发展会受到时代背景、社会审美、技术手段等诸多方面因素的影响。在设计过程中，外在展陈形式与内在核心内容总是需要优先讨论的问题。“形”不仅是容器，也应是“核”的具象化产物，能否使两者契合，从而打造沉浸式的展陈体验空间，取决于能否理出一条将各个展陈元素串联起来的清晰的叙事线。以日照市科技馆为案例，分析如何在展陈叙事语境下，构建适宜的空间语言，营造沉浸式体验场景，在传递信息的同时拉近人与物