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“快乐体育”引入我国后,人们对“快乐体育”吹捧得过高,只注重对其操作层面的理解而忽视了体育教学中挫折教育的作用。针对体育课堂学生不愿承受苦痛、汗累,甚至挫折的现状,本文分别分析了快乐体育与挫折教育,并以一堂《前滚翻》为实例提出在快乐体育教学中如何运用挫折教育,为以后的体育教学提供思路。
快乐体育与挫折教育方法研究——由《前滚翻》教学引发的思考
【摘 要】
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“快乐体育”引入我国后,人们对“快乐体育”吹捧得过高,只注重对其操作层面的理解而忽视了体育教学中挫折教育的作用。针对体育课堂学生不愿承受苦痛、汗累,甚至挫折的现状,
【机 构】
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杭州市景华中学
【出 处】
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当代体育科技
【发表日期】
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2019年28期
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