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从客观上来说,幼儿是教育的主体。幼儿主体性的培养既是教育的手段,也是教育的目标。游戏是幼儿期最典型、最有特色的活动。由于它具有独特的综合功能,是幼儿园其它活动所无法替代的。它能使幼儿在参与体验的同时,充分发挥其自主性,从而培养其多方面能力的发展。
利用游戏活动促进幼儿主体性的发展
【摘 要】
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从客观上来说,幼儿是教育的主体。幼儿主体性的培养既是教育的手段,也是教育的目标。游戏是幼儿期最典型、最有特色的活动。由于它具有独特的综合功能,是幼儿园其它活动所无
【机 构】
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昆山市周市幼儿园
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2009年11期
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