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“问题学生”的表现看似不同,其实又都是相同的,本文就用几个案例来说明他们表面的不同和他们背后相同的根源。
关注美术课堂上的“问题学生”
【摘 要】
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“问题学生”的表现看似不同,其实又都是相同的,本文就用几个案例来说明他们表面的不同和他们背后相同的根源。
【机 构】
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长春市一零八学校小学部
【出 处】
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吉林省教育学院学报：中旬
【发表日期】
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2015年3期
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