【摘 要】
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前不久,笔者参与了学校组织的备课笔记期末检查考核,有些问题我以为值得关注。诸如引发学生的好奇心,引导学生说话、读书、体悟情感,让学生反复地读等一些不切合教学内容,不
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前不久,笔者参与了学校组织的备课笔记期末检查考核,有些问题我以为值得关注。诸如引发学生的好奇心,引导学生说话、读书、体悟情感,让学生反复地读等一些不切合教学内容,不具有实用性的阅读教学设计有很多。试想:如此的设计带进我们的课堂,怎能发挥教学设计在整个课堂过程中应
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