【摘 要】
：
教育研究曾长期致力于科学化的建设,把实证研究的方法运用其中,在19世纪中叶的西方曾引发了一场声势浩大的科学研究和人文研究之争。实证的科学研究以对待"物"的方式对待"人"
【机 构】
：
南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097;
【基金项目】
：
江苏省哲学社会科学“十五”规划重点课题《以生命为基础的教育理论研究》[L2 -0 0 2 ]的系列成果之一
论文部分内容阅读
教育研究曾长期致力于科学化的建设,把实证研究的方法运用其中,在19世纪中叶的西方曾引发了一场声势浩大的科学研究和人文研究之争。实证的科学研究以对待"物"的方式对待"人",在教育研究中已经丧失了鲜活的生命。教育是直面生命的活动,具有生命的品性。教育研究必须从实证科学的"无视生命"走向"关怀生命",这就是人文科学的"理解的教育研究范式"。
其他文献
当今世界估计有4亿8千万人感染溶组织内阿米巴,每年约有4万～11万人死于肠型或肠外型阿米巴病,因此急需进行更多的科学研究,寻找比较有效的防制策略。本文综述了有关阿米巴病的
就个体而言,创新不仅意味着某种方法和能力,还意味着某种个性和人格;不仅意味着结果,也意味着过程。就社会而言,创新还意味着某种氛围、价值认同、制度和文化。创新教育的本
目的探讨老年急腹症患者术前实施预见性护理的效果。方法选择蚌医一附院急诊外科2012年7月—2013年3月收治的346例老年急腹症患者,随机分成观察组和对照组,对照组166例,观察
目的应用营养风险筛查表NRS 2002(Nutritional Risk Screening)评估喉癌术后患者的营养状况,分析其与患者术后并发症的关系,并且探讨其临床意义和对策。方法采用NRS 2002评定
进入二十一世纪之后,管理信息系统己在社会各个行业得到广泛应用,大批的以信息技术为依托的行业不断涌现,许多传统行业也纷纷利用信息技术拓展业务,再造业务流程,使传统行业
农田氮磷流失是太湖水体富营养化的主要来源之一,而有效控制农田氮磷流失的前提是阐明农田氮磷流失过程。农田氮磷流失过程和特征既受降雨过程影响,又随点位特征(site-specif
“主体间性”作为一个重要的哲学范畴,揭示了主体之间的相互关系和作用及其对主观和客观世界的影响。从主体间性的视角看,教学活动是教师和学生作为主体,以主体间关系为纽带
<正>作文中,我们常常会看到这样的现象:学生看到题目,口含笔杆,无从下手。如何让学生感到作文好写,有材料可写,从而走出困境,这便是作文教学的任务。特别是写记叙文,如何引导
纳米科技的核心是在微观尺度上破译一般物的结构信息编码,从而能够在分子、原子水平上自由剥离、选择、重组和排布一般物体的结构。纳米材料制造业、纳米食品合成业、纳米计
碑刻文獻作為一種出土文獻，真實地反映了當時社會的歷史、文化及用字情況等，其研究源速流長。近幾十年來，隨著考古手段的科學化和國家對民族文化的重視，發掘出了大量的碑刻原件。