论文部分内容阅读
2016年,为有效落实国家相关政策,我校顺应学生身心发展规律的客观需求,积极承担学校缓解家长焦虑的社会责任,把学段衔接教育纳入课程体系,构建了一整套衔接课程体系和操作模式。通过学段衔接课程化,进一步实现学校的育人目标和办学价值。一、实践三类课程,科学推进成体系1.课程实施目标驱动。幼小衔接坚决避免幼儿教育“小学化”,主要注重儿童认知的提前起步、入学的愿望引导、学习的兴趣激发、良好的习惯养成、规则的自觉遵守,以及积极的心理适应。