论文部分内容阅读
摘要：现阶段，随着时代的发展和信息技术的进步，大学生尤其的思维观念和教育要求在逐渐改变。而高校思想政治教育无论在教学模式还是课程安排方面都存在一系列问题，为了适应时代发展的新要求，深入贯彻落实科学发展观，文章在途径拓展、自身建设等几个方面推进大学生的思想政治教育方法不断创新，以增强思想政治教育的实效性和针对性。
关键词：新形势 大学生 思想政治教育 实效性
当前，我国正处在大变革大发展时期，大学生的思想政治教育在我国正经历社会转型、结构调整和阶层流动时期起着十分关键的作用。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中再次强调要加强对大学生的思想政治工作。新形势下，大学生的思想政治工作更要强调方法的创新，突出针对性和实效性。高校思想政治教育工作者，应该根据大学生的自身发展特征，结合社会发展要求，理论联系实际，不断探索思想政治教育研究新方法，有条不紊的开展思想政治工作。
1 新形势下转变大学生思想政治教育方法的重要性
思想政治工作早在民主革命时期就已经在党内盛行了，随着时代的发展，思想政治教育工作有了丰富的内涵。针对不同的人群，思想政治教育采取了不同的方法。对于在校大学生来说，思想政治教育方法一定要突出针对性和实效性。当今大学生，更有自己的主见，敢于批判，敢于对不公正事情提出意见和批评，学习自主性、创造性更强，有自己的观点和看法。所以，对他们开展思想政治教育工作，就不能固步自封，遵循旧有的老方法，这样，很难被广大大学生所认可和接受。所以，要在思想政治教育理论和实践的基础上转变工作方法，针对新时期大学生的个性和特征，深入贯彻科学发展观的理念，采取他们乐于接受的多样化的教育方法，寓教于乐，不断加强大学生的思想政治工作。
2 现阶段大学生思想政治教育存在的问题
2.1 对大学生的思想政治教育不够重视，没有形成教育合力
大学生的思想政治教育是一个全面、系统的工程，需要各方共同努力配合才会取得良好的效果。当前，在高校思想政治教育过程中，思想政治教育理论工作者、班主任、辅导员不能密切配合，形成一个协调、统一的教育机制，以帮助大学生更好的接受教育。他们由于专业背景不同、教学或科研任务繁重等原因，忽视了大学生的思想政治教育，对学生的人文关怀不够，导致大学生的人文素质相对不高，人文底蕴相对不足，人文技能相对欠缺，不能正确处理人与人之间的关系。这将会导致有些大学生虽然在学术、技能方面有较高的造诣，但在人情世故面前由于涉世不深情商较低，遇到突发事件束手无策，只能成为死啃书本的机器。还有一些老师为了自己的学生能够抽出更多的闲暇时间帮助自己处理有关教学、科研等事情，不主张学生参加学生会或者社团组织等活动，认为这些活动缺乏实际意义，没有必要且浪费时间。他们对于思想政治教育也没有深刻认识，本身不够重视，有偏见，在很大程度上忽视了大学生的思想道德教育的培养。
2.2 教育内容空洞，形式主义严重
思想政治教育内容比较空洞，一般只是照抄照搬书本上的马列原著或者党的纲领文件，并没有与受教育群体的实际情况相结合，甚至有的思想政治教育理论工作者自身还没有领悟或理解馬克思主义基本原理，更谈不上将其中的道理讲的通俗易懂便于广大学生接受了。而当前，我们可以看到现在的高校思想政治理论课上课形式单一，内容枯燥，缺乏互动性，纯粹灌输的教学模式很难调动大学生学习的积极性与主动性。由于这一类课程本身属性相对严肃，活跃不起来，他们一开始就不够重视，提不起兴趣。因而，他们大都注重像计算机、信息技术、会计等比较实用的课程，而对于这类纯理论研究的课程能逃就逃，认为这对今后的就业没有太大帮助，基本可以忽略不计。对于大学生入党来讲，党课培训是最基本的要求，能够端正研究生的入党动机，丰富马克思主义理论知识储备和党史知识，增强党性修养。但是，许多高校在开展党校学习活动时，仅仅在形式上做足功夫，比如增设党校初级培训班、高级培训班等课程，课程数量增加了，考核时间变长了。但是，在进行学习的过程当中，没有考虑到如何将党的有关知识尽可能最大限度的传授给学生党员，让他们更好的吸收消化。形式上非常的隆重，实际上收效甚微。
2.3 思想政治教育方式不能与大学生的实际需求相契合
当前，高校思想政治工作存在的一个普遍的问题就是理论脱离实践，思想政治工作要想取得突破，有效果，就必须充分了解教育对象的特征和需求，掌握教育规律，创新教育模式。现如今，大学生的思想观念、价值追求已经基本形成，已经很难再接受单一的理论和观点。对于社会思潮也有自己的道德判断和价值选择。现有的一套思想政治教育模式已经不再适应学生的实际需求，很难被学生所接受。现在的大学生都比较实际，他们所热衷学习的内容和领域在很大程度上取决于对其今后的就业实习是否有帮助。比如大学生职业技能培养和职业规划等比较实用的课程大都吸引大学生的关注和兴趣。而诸如十八大精神宣讲、党史讲座以及建党学说等理论性强的课程则提不起兴趣。这一方面与新阶段大学生的思想观念在逐渐改变有关，另一方面则与我们当前的思想政治工作简单枯燥的方式方法有关。
所以，在新形势下，思想政治教育要充分发挥课堂在教育主场上的功能，对研究生进行思想政治教育要坚持中国特色社会主义理论，深入贯彻落实科学发展观。坚持贴近学生、贴近课堂、贴近实际。不断满足广大研究生的实际需求。构建与要求培养新世纪人才相一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的思想政治教育体系。[1]
3 落实科学发展观，增强大学生思想政治教育的实效性
3.1 将科学发展观贯彻到大学生思想政治工作中
将科学发展观贯彻到研究生的思想政治工作中，就是要深入贯彻“以人为本、全面、协调、可持续的发展观。”在科学发展观的指导下，大学生应该坚定中国特色社会主义理想信念，培养科学的思维方式，树立科学的价值观和择业观。锻炼成为有文化、有道德、有理想的社会主义合格建设者和可靠接班人。大学生就业是当今社会普遍关注的话题。现实中，大学生就业难的一个重要原因就是大学生的择业观存在某些问题。绝大部分大学生在选择就业的时候，总是认为高学历应该有高回报，期望所心仪的单位能够提供给他们什么福利，月薪底价多少，有没有发展前景，既希望工资高又要工作轻松。殊不知他们在要求用人单位提供这些待遇的同时，有没有考虑到自己是否能够真正胜任这份工作，有没有承担起这份工作的实际能力。这就需要思想政治工作者不断加强大学生的价值观教育，尤其是在他们进校时就对他们进行职业规划和人生定位，为今后的就业做好准备。走上工作岗位之后，能够真正热爱自己的工作，对工作负责，为社会做贡献。 因此，在科学发展观视野下指导大学生就业，解决出现的问题，就要把握科学发展观的第一要义是发展、核心是以人为本、根本方法是统筹兼顾，形成全面协调可持续的大学生择业观。使大学生的就业期望值与用人单位的人才需求相一致，形成供需平衡的就业市场。
3.2 发挥学生会、学生社团的思想政治教育功能
学生会、学生社团是一种特殊的学生团体，是青年大学生以相同或相近的爱好、特长、信念或自身需要为基础，为实现成员的共同意愿和爱好自愿组成的按照章程开展活动的业余群众性学生组织。他们遵循自我教育、自我管理、自我服务的原则。[2]学生会一般设有主席团、办公室、学术部、体育部、实践部、人力资源部等几大职能部门，在校团委和学工部的领导之下，积极主动、独立负责的开展工作，举办学术交流、文化娱乐、体育锻炼、社会实践等活动，能够增进大学生之间、大学生生与校方之间以及大学生与社会之间的交流，是大学生提升自我、发展自我、展示自我的最佳场所和闪亮舞台。大学生待在学校的时间相对较长，很难有机会与社会接触，很多大学生开始进入社会后无所适从。广大大学生通过学生会可以进一步提高科学文化知识和思想道德素养、锻炼能力，结交朋友，尽显个人的才智和魅力。它是大学生生从“学校人”走向“社会人”的重要平台。
大学社团的组织活动方式开放，社团成员大都来自于全校不同学院、不同学科、不同专业、不同年级的学生，这样就形成了一个全方位、多领域的交流沟通网络。大学生在校期间，业余时间比较多，能够有充足的时间和精力参加和管理社团。大学生通过加入社团，能够增强他们的集体荣誉感，认清个人利益与集体利益的关系，增强主体意识。在第一课堂学习之外，大学生通过加入某一个社团，对自身的知识结构能够起到完善的作用，发展自己的兴趣爱好，把课堂所学与课外知识结合起来，提升自己的文化素质。大学生由于专业的限制，学习领域相对狭窄，知识结构单一，认知范围有限，虽然在某一领域有所研究，但是对于本专业之外的知识则不太熟知，通过加入社团，能够培养大学生良好的精神风貌和学术氛围，丰富知识储备，拓宽研究领域，给校园文化带来了巨大的生机与活力，也对高校精神文明建设起到了积极的推动作用。同时，学生通过学生社团自主设计活动，能够锻炼学生处理人际关系的能力，逐步成长为政治进步、思想成熟的社會主义人才。
3.3 发挥高校网络思想政治教育功能
高校开展思想政治教育的过程，是信息的获取、选择和传播的过程。网络思想政治教育是指根据传播学和思想宣传的理论，利用网络有目的、有计划、有组织地对网民施加思想观念、政治观点、道德规范和信息素养教育方面的影响，使他们形成符合一定社会发展所需要的思想品德和信息素养的网上双向互动的虚拟实践活动。[2]
3.3.1 建设思想政治教育网站
现阶段，思想政治教育网站建设都比较完善，一般像共识网、马克思主义研究网、思想政治教育网等之类的网站，网页设计精致、信息发布及时，内容权威有价值，网民的参与度很高。因此，思想政治教育网站的建设应该迎合大学生的兴趣，不能过于死板、形式单调，而要采取多样化的方式将思想政治教育理论方法以全新的形式呈献给大众，激发高校大学生的参政热情，能够为高校思想政治教育建言献策，贡献力量。
3.3.2 加强网络宣传及舆论指导
思想政治教育的网站建设重点应该在于宣传方面，调查显示，有很大一部分大学生对这一类教育性网站不是很熟知，网站的点击率较低，这就需要网络宣传队伍通过各种方式方法提高网站的知名度，加深大众对于网站的认知。同时，网站建设应该致力于引导大学生树立社会主义核心价值，形成正确的舆论导向。切莫散布具有虚假性、误导性和挑衅性的信息，造成不良影响。而是要使大学生根据实际情况，如实正确的表达自己的观点看法，增强道德判断和价值选择的能力。
新时期新阶段，增强大学生的思想政治教育已经成为高校实践育人的重要内容，党和政府也将思想政治教育作为自己的重要任务之一，高校要根据大学生自身发展的实际情况，有针对性的开展思想政治工作，提高大学生的思想道德水平和科学文化知识。创新教育方法，改革教育模式，切实贴近实际、贴近学校、贴近人才，增强思想政治教育的实效性。
参考文献：
[1]姜艳华.新形势下大学生思想政治教育方法创新探究.[J].辽宁行政学院学报，2007.12.
[2]教育部思想政治工作司组编.全国高校辅导员工作创新论坛论文集[M].北京：中国人民大学出版社，2009.8.
[3]杨晓华.增强高校思想政治教育实效性的思考[J].价值工程，2011（11）.
作者简介：施吉瑞（1985-），男，江苏淮安人，助教，硕士，研究方向：思想政治教育。
关键词：新形势 大学生 思想政治教育 实效性
当前，我国正处在大变革大发展时期，大学生的思想政治教育在我国正经历社会转型、结构调整和阶层流动时期起着十分关键的作用。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中再次强调要加强对大学生的思想政治工作。新形势下，大学生的思想政治工作更要强调方法的创新，突出针对性和实效性。高校思想政治教育工作者，应该根据大学生的自身发展特征，结合社会发展要求，理论联系实际，不断探索思想政治教育研究新方法，有条不紊的开展思想政治工作。
1 新形势下转变大学生思想政治教育方法的重要性
思想政治工作早在民主革命时期就已经在党内盛行了，随着时代的发展，思想政治教育工作有了丰富的内涵。针对不同的人群，思想政治教育采取了不同的方法。对于在校大学生来说，思想政治教育方法一定要突出针对性和实效性。当今大学生，更有自己的主见，敢于批判，敢于对不公正事情提出意见和批评，学习自主性、创造性更强，有自己的观点和看法。所以，对他们开展思想政治教育工作，就不能固步自封，遵循旧有的老方法，这样，很难被广大大学生所认可和接受。所以，要在思想政治教育理论和实践的基础上转变工作方法，针对新时期大学生的个性和特征，深入贯彻科学发展观的理念，采取他们乐于接受的多样化的教育方法，寓教于乐，不断加强大学生的思想政治工作。
2 现阶段大学生思想政治教育存在的问题
2.1 对大学生的思想政治教育不够重视，没有形成教育合力
大学生的思想政治教育是一个全面、系统的工程，需要各方共同努力配合才会取得良好的效果。当前，在高校思想政治教育过程中，思想政治教育理论工作者、班主任、辅导员不能密切配合，形成一个协调、统一的教育机制，以帮助大学生更好的接受教育。他们由于专业背景不同、教学或科研任务繁重等原因，忽视了大学生的思想政治教育，对学生的人文关怀不够，导致大学生的人文素质相对不高，人文底蕴相对不足，人文技能相对欠缺，不能正确处理人与人之间的关系。这将会导致有些大学生虽然在学术、技能方面有较高的造诣，但在人情世故面前由于涉世不深情商较低，遇到突发事件束手无策，只能成为死啃书本的机器。还有一些老师为了自己的学生能够抽出更多的闲暇时间帮助自己处理有关教学、科研等事情，不主张学生参加学生会或者社团组织等活动，认为这些活动缺乏实际意义，没有必要且浪费时间。他们对于思想政治教育也没有深刻认识，本身不够重视，有偏见，在很大程度上忽视了大学生的思想道德教育的培养。
2.2 教育内容空洞，形式主义严重
思想政治教育内容比较空洞，一般只是照抄照搬书本上的马列原著或者党的纲领文件，并没有与受教育群体的实际情况相结合，甚至有的思想政治教育理论工作者自身还没有领悟或理解馬克思主义基本原理，更谈不上将其中的道理讲的通俗易懂便于广大学生接受了。而当前，我们可以看到现在的高校思想政治理论课上课形式单一，内容枯燥，缺乏互动性，纯粹灌输的教学模式很难调动大学生学习的积极性与主动性。由于这一类课程本身属性相对严肃，活跃不起来，他们一开始就不够重视，提不起兴趣。因而，他们大都注重像计算机、信息技术、会计等比较实用的课程，而对于这类纯理论研究的课程能逃就逃，认为这对今后的就业没有太大帮助，基本可以忽略不计。对于大学生入党来讲，党课培训是最基本的要求，能够端正研究生的入党动机，丰富马克思主义理论知识储备和党史知识，增强党性修养。但是，许多高校在开展党校学习活动时，仅仅在形式上做足功夫，比如增设党校初级培训班、高级培训班等课程，课程数量增加了，考核时间变长了。但是，在进行学习的过程当中，没有考虑到如何将党的有关知识尽可能最大限度的传授给学生党员，让他们更好的吸收消化。形式上非常的隆重，实际上收效甚微。
2.3 思想政治教育方式不能与大学生的实际需求相契合
当前，高校思想政治工作存在的一个普遍的问题就是理论脱离实践，思想政治工作要想取得突破，有效果，就必须充分了解教育对象的特征和需求，掌握教育规律，创新教育模式。现如今，大学生的思想观念、价值追求已经基本形成，已经很难再接受单一的理论和观点。对于社会思潮也有自己的道德判断和价值选择。现有的一套思想政治教育模式已经不再适应学生的实际需求，很难被学生所接受。现在的大学生都比较实际，他们所热衷学习的内容和领域在很大程度上取决于对其今后的就业实习是否有帮助。比如大学生职业技能培养和职业规划等比较实用的课程大都吸引大学生的关注和兴趣。而诸如十八大精神宣讲、党史讲座以及建党学说等理论性强的课程则提不起兴趣。这一方面与新阶段大学生的思想观念在逐渐改变有关，另一方面则与我们当前的思想政治工作简单枯燥的方式方法有关。
所以，在新形势下，思想政治教育要充分发挥课堂在教育主场上的功能，对研究生进行思想政治教育要坚持中国特色社会主义理论，深入贯彻落实科学发展观。坚持贴近学生、贴近课堂、贴近实际。不断满足广大研究生的实际需求。构建与要求培养新世纪人才相一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的思想政治教育体系。[1]
3 落实科学发展观，增强大学生思想政治教育的实效性
3.1 将科学发展观贯彻到大学生思想政治工作中
将科学发展观贯彻到研究生的思想政治工作中，就是要深入贯彻“以人为本、全面、协调、可持续的发展观。”在科学发展观的指导下，大学生应该坚定中国特色社会主义理想信念，培养科学的思维方式，树立科学的价值观和择业观。锻炼成为有文化、有道德、有理想的社会主义合格建设者和可靠接班人。大学生就业是当今社会普遍关注的话题。现实中，大学生就业难的一个重要原因就是大学生的择业观存在某些问题。绝大部分大学生在选择就业的时候，总是认为高学历应该有高回报，期望所心仪的单位能够提供给他们什么福利，月薪底价多少，有没有发展前景，既希望工资高又要工作轻松。殊不知他们在要求用人单位提供这些待遇的同时，有没有考虑到自己是否能够真正胜任这份工作，有没有承担起这份工作的实际能力。这就需要思想政治工作者不断加强大学生的价值观教育，尤其是在他们进校时就对他们进行职业规划和人生定位，为今后的就业做好准备。走上工作岗位之后，能够真正热爱自己的工作，对工作负责，为社会做贡献。 因此，在科学发展观视野下指导大学生就业，解决出现的问题，就要把握科学发展观的第一要义是发展、核心是以人为本、根本方法是统筹兼顾，形成全面协调可持续的大学生择业观。使大学生的就业期望值与用人单位的人才需求相一致，形成供需平衡的就业市场。
3.2 发挥学生会、学生社团的思想政治教育功能
学生会、学生社团是一种特殊的学生团体，是青年大学生以相同或相近的爱好、特长、信念或自身需要为基础，为实现成员的共同意愿和爱好自愿组成的按照章程开展活动的业余群众性学生组织。他们遵循自我教育、自我管理、自我服务的原则。[2]学生会一般设有主席团、办公室、学术部、体育部、实践部、人力资源部等几大职能部门，在校团委和学工部的领导之下，积极主动、独立负责的开展工作，举办学术交流、文化娱乐、体育锻炼、社会实践等活动，能够增进大学生之间、大学生生与校方之间以及大学生与社会之间的交流，是大学生提升自我、发展自我、展示自我的最佳场所和闪亮舞台。大学生待在学校的时间相对较长，很难有机会与社会接触，很多大学生开始进入社会后无所适从。广大大学生通过学生会可以进一步提高科学文化知识和思想道德素养、锻炼能力，结交朋友，尽显个人的才智和魅力。它是大学生生从“学校人”走向“社会人”的重要平台。
大学社团的组织活动方式开放，社团成员大都来自于全校不同学院、不同学科、不同专业、不同年级的学生，这样就形成了一个全方位、多领域的交流沟通网络。大学生在校期间，业余时间比较多，能够有充足的时间和精力参加和管理社团。大学生通过加入社团，能够增强他们的集体荣誉感，认清个人利益与集体利益的关系，增强主体意识。在第一课堂学习之外，大学生通过加入某一个社团，对自身的知识结构能够起到完善的作用，发展自己的兴趣爱好，把课堂所学与课外知识结合起来，提升自己的文化素质。大学生由于专业的限制，学习领域相对狭窄，知识结构单一，认知范围有限，虽然在某一领域有所研究，但是对于本专业之外的知识则不太熟知，通过加入社团，能够培养大学生良好的精神风貌和学术氛围，丰富知识储备，拓宽研究领域，给校园文化带来了巨大的生机与活力，也对高校精神文明建设起到了积极的推动作用。同时，学生通过学生社团自主设计活动，能够锻炼学生处理人际关系的能力，逐步成长为政治进步、思想成熟的社會主义人才。
3.3 发挥高校网络思想政治教育功能
高校开展思想政治教育的过程，是信息的获取、选择和传播的过程。网络思想政治教育是指根据传播学和思想宣传的理论，利用网络有目的、有计划、有组织地对网民施加思想观念、政治观点、道德规范和信息素养教育方面的影响，使他们形成符合一定社会发展所需要的思想品德和信息素养的网上双向互动的虚拟实践活动。[2]
3.3.1 建设思想政治教育网站
现阶段，思想政治教育网站建设都比较完善，一般像共识网、马克思主义研究网、思想政治教育网等之类的网站，网页设计精致、信息发布及时，内容权威有价值，网民的参与度很高。因此，思想政治教育网站的建设应该迎合大学生的兴趣，不能过于死板、形式单调，而要采取多样化的方式将思想政治教育理论方法以全新的形式呈献给大众，激发高校大学生的参政热情，能够为高校思想政治教育建言献策，贡献力量。
3.3.2 加强网络宣传及舆论指导
思想政治教育的网站建设重点应该在于宣传方面，调查显示，有很大一部分大学生对这一类教育性网站不是很熟知，网站的点击率较低，这就需要网络宣传队伍通过各种方式方法提高网站的知名度，加深大众对于网站的认知。同时，网站建设应该致力于引导大学生树立社会主义核心价值，形成正确的舆论导向。切莫散布具有虚假性、误导性和挑衅性的信息，造成不良影响。而是要使大学生根据实际情况，如实正确的表达自己的观点看法，增强道德判断和价值选择的能力。
新时期新阶段，增强大学生的思想政治教育已经成为高校实践育人的重要内容，党和政府也将思想政治教育作为自己的重要任务之一，高校要根据大学生自身发展的实际情况，有针对性的开展思想政治工作，提高大学生的思想道德水平和科学文化知识。创新教育方法，改革教育模式，切实贴近实际、贴近学校、贴近人才，增强思想政治教育的实效性。
参考文献：
[1]姜艳华.新形势下大学生思想政治教育方法创新探究.[J].辽宁行政学院学报，2007.12.
[2]教育部思想政治工作司组编.全国高校辅导员工作创新论坛论文集[M].北京：中国人民大学出版社，2009.8.
[3]杨晓华.增强高校思想政治教育实效性的思考[J].价值工程，2011（11）.
作者简介：施吉瑞（1985-），男，江苏淮安人，助教，硕士，研究方向：思想政治教育。