【摘 要】
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该文通过对大连东软信息学院非英语专业学生的教学实验,证明注意在二语词汇习得中的重要作用。全文主要分两部分,第一部分介绍Schmidt提出的注意假说理论,指出注意在二语习得
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该文通过对大连东软信息学院非英语专业学生的教学实验,证明注意在二语词汇习得中的重要作用。全文主要分两部分,第一部分介绍Schmidt提出的注意假说理论,指出注意在二语习得中的重要作用,而频率、凸显性,以及教学指导是影响注意的重要外在因素。第二部分进行教学实验描述,数据分析,并总结对英语词汇教学的启示。
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