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<正>负数的产生数学的产生无非就是两个路径:一是实践的产物,二是数学自身发展的产物。负数的产生就是如此:一方面是源自人们生活中的经验,如交易中的盈利和亏损,个人收支的得与失等;另
超越现实:负数的诞生
【摘 要】
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<正>负数的产生数学的产生无非就是两个路径:一是实践的产物,二是数学自身发展的产物。负数的产生就是如此:一方面是源自人们生活中的经验,如交易中的盈利和亏损,个人收支的
【机 构】
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江苏海安县实验小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2016年04期
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