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摘要：随着经济全球化的发展，英语也是国际交流的基本。在新课改的背景下，要求初中学生要熟练掌握英语能力。其中阅读教学是输入语言的方式，写作能力是语言文化交流输出的一种形式。为了更好的提高初中学生英语的水平，推进促进初中英语的发展，本文通过初中英语阅读教学与写作教学之间的联系，结合模式中存在问题和策略进行分析和研究。
关键词：初中英语；阅读教学；写作教学；结合模式
引言：在整个英语的学习中，初中阶段的英语学习是很重要的一部分。给未来英语知识的拓展学习和提升英语能力奠定了基础。在初中英语的教学中，培养学生的阅读能力和写作能力是提高英语水平的关键所在。通过英语中阅读能力的练习，是能够有效的拓展学生的英语词汇量，更好的锻炼学生的英语语言感知能力。同时，初中英语的写作能力的训练也是有其必要性的。在写作训练中，通过写作的题目能够拓展学生的创作思维，经过认真思考的过程来提高学生英语综合运用的能力。在英语教学中要将阅读训练和写作训练相结合，加强培养阅读的理解能力为英语写作奠定重要的基础，在写作训练的同时也可以为阅读提供帮助，两者相结合，更好的促进初中英语教学的发展。
一、初中英语阅读与写作之间的联系
在初中英语教学中，要想提升学生英语阅读与写作的能力，还是需要学生长期的努力，坚持不懈的学习充实自己。在通过牢固的基础才能更好的发挥两者结合的作用。如果英语知识基础不好，要想提升阅读能力的可能性很小的，对于写作更是不切实际。因此教师在英语教学过程中，英语阅读与写作是不能单独存在的，是有相互联系的，通过相结合起到促进的作用。学生在学习过程中要注重两者结合的联系，才能在提升阅读量的提高语感的同时为写作打下良好的基础，从而提高英语写作能力。在英语的阅读过程中，是知识理解和消化的过程，而写作练习是将知识利用起来写出自己的文章。在英语教学中要加强英语阅读和写作之间的联系，学生在不断的阅读中得到积累知识，在进行写作练习，就会了解到阅读的重要性。所以教师在英语教学时，要不断的引导学生进行阅读的锻炼，给写作奠定了良好的基础之后，在进行写作练习，达到知识的巩固作用。从而提高学生学习英语的水平。
二、初中英语阅读与写作结合模式中存在问题
1.传统教学方式的不足我国教学体系中，英语教学已经发展很长的时间，传统的教学方式对其影响也是很深。在传统教学中，学生的自主学习能力的培养不足，教师对学生的英语能力的综合掌握情况不够重视，因此就造成英语阅读与写作结合模式受到影响，不能将二者有效的结合，从而影响了基础的英语教学。传统的教学方式的課堂没有新意，使得学生失去了对英语阅读和写作的
兴趣。由于在教学方式的采用时，对阅读能力和写作能力的侧重点不同，也会影响阅读与写作结合模式的发挥，从而影响了英语教学中结合模式的有效性，使得初中英语教学质量不高。
2.教学内容选择的疏漏在英语阅读和写作的相结合教学模式中，对于教学内容的选择是很重要。由于阅读与写作结合是一种新的教学模式，还没有足够的理论作为指导，这就造成了在试行中没有成熟的模式作为参考，致使教学内容比较随意，从而对教学内容选择有了疏漏。在阅读和写作相结合教学中，对于教学内容的功能性、实用性考虑不足，最终影响了新模式的教学效果，就造成了阅读教学与写作教学相结合的教学模式失去了有效的价值性。
三、初中英语阅读教学与写作教学结合模式的策略
1改进教学方式在初中英语阅读教学与写作教学相结合时，要考虑到教学方式的选择。在英语教学中，要充分了解初中学生的特点，通过新颖的教学方式，来改进传统的教学模式的限制，将学生学习英语的兴趣调动起来，更好的促进学生自主学习英语的积极性。比如，在教学中结合情景教学，采用图片或者多媒体的形式来将英语阅读和写作的情境片段展现出来，学生通过形象的画面进行联想，从而帮助学生理解新的词汇和新的教学内容，从而更好的掌握英语的知识，加强英语基础的巩固。
2.制定丰富的教学内容在初中英语教学中，以不断丰富英语知识为目的，将英语阅读教学与写作教学相结合模式为教学目标。在进行教学内容的选择时，要充分了解初中学生英语的基础，通过学生的实际学习情况为参考制定丰富的教学内容。与此同时，保证教学内容选择要以阅读与写作为根本，从而提高教学内容的功能性和使用性。比如，在英语的教学中，要增加英语的阅读和写作，充分了解英语文化和语法的学习，将英语的学习提升一个高度。
3.合理安排教学计划初中英语小学中，只有合理的教学计划才能更好的促进阅读教学与写作教学结合模式的有效进行。在制定教学计划是，要注重阅读部分，扩大学生的词汇量，通过词汇背诵，提高阅读能力，而在写作部分通过阅读的积累的词汇，进行写作。通过两者的结合促进学生学习英语的积极性，为初中英语学习的整体发展奠定良好的基础。同时，在教学计划中，也要考虑到在教学的活动中的合理安排顺序，把握课堂的进度，将阅读与写作结合模式有效的进行。
综上所述，在初中英语教学中，阅读教学与写作教学模式的相结合是至关重要的。将初中英语阅读教学与写作教学相结合，不但符合新课改对英语的发展的要求，同时也提升了初中学生英语的整体水平，对于我国英语教学事业的发展起到推动作用。只有充分掌握英语阅读与写作教学才能对整体的英语教学有积极地作用，将两者结合的作用充分发挥出来。通过合理的教学计划，制定丰富的教学内容，改进教学方式，来提高学生学习英语的兴趣，将学生的英语知識体系的拓展开来，来保证阅读教学与写作教学结合的有效性。进而提升初中学生的英语的水平和英语综合能力的运用，推动初中英语教学大发展。
参考文献：
[1]柒丽平.西方文化背景知识对初中英语阅读的影响研究[A].第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C].2016.
[2]李萍.以读促写在初中英语写作教学中的实证研究[D].苏州大学2014.
[3]李颖.初中英语阅读教学方法的点滴尝试[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第六卷）[C].2013.
[4]陈卫兵.初中英语阅读教学调控策略使用探微[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）.2013，10（4）：232-239.
[5]谭弟山.初中英语阅读教学中的问题及对策探究[A].2012年9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].2012.
关键词：初中英语；阅读教学；写作教学；结合模式
引言：在整个英语的学习中，初中阶段的英语学习是很重要的一部分。给未来英语知识的拓展学习和提升英语能力奠定了基础。在初中英语的教学中，培养学生的阅读能力和写作能力是提高英语水平的关键所在。通过英语中阅读能力的练习，是能够有效的拓展学生的英语词汇量，更好的锻炼学生的英语语言感知能力。同时，初中英语的写作能力的训练也是有其必要性的。在写作训练中，通过写作的题目能够拓展学生的创作思维，经过认真思考的过程来提高学生英语综合运用的能力。在英语教学中要将阅读训练和写作训练相结合，加强培养阅读的理解能力为英语写作奠定重要的基础，在写作训练的同时也可以为阅读提供帮助，两者相结合，更好的促进初中英语教学的发展。
一、初中英语阅读与写作之间的联系
在初中英语教学中，要想提升学生英语阅读与写作的能力，还是需要学生长期的努力，坚持不懈的学习充实自己。在通过牢固的基础才能更好的发挥两者结合的作用。如果英语知识基础不好，要想提升阅读能力的可能性很小的，对于写作更是不切实际。因此教师在英语教学过程中，英语阅读与写作是不能单独存在的，是有相互联系的，通过相结合起到促进的作用。学生在学习过程中要注重两者结合的联系，才能在提升阅读量的提高语感的同时为写作打下良好的基础，从而提高英语写作能力。在英语的阅读过程中，是知识理解和消化的过程，而写作练习是将知识利用起来写出自己的文章。在英语教学中要加强英语阅读和写作之间的联系，学生在不断的阅读中得到积累知识，在进行写作练习，就会了解到阅读的重要性。所以教师在英语教学时，要不断的引导学生进行阅读的锻炼，给写作奠定了良好的基础之后，在进行写作练习，达到知识的巩固作用。从而提高学生学习英语的水平。
二、初中英语阅读与写作结合模式中存在问题
1.传统教学方式的不足我国教学体系中，英语教学已经发展很长的时间，传统的教学方式对其影响也是很深。在传统教学中，学生的自主学习能力的培养不足，教师对学生的英语能力的综合掌握情况不够重视，因此就造成英语阅读与写作结合模式受到影响，不能将二者有效的结合，从而影响了基础的英语教学。传统的教学方式的課堂没有新意，使得学生失去了对英语阅读和写作的
兴趣。由于在教学方式的采用时，对阅读能力和写作能力的侧重点不同，也会影响阅读与写作结合模式的发挥，从而影响了英语教学中结合模式的有效性，使得初中英语教学质量不高。
2.教学内容选择的疏漏在英语阅读和写作的相结合教学模式中，对于教学内容的选择是很重要。由于阅读与写作结合是一种新的教学模式，还没有足够的理论作为指导，这就造成了在试行中没有成熟的模式作为参考，致使教学内容比较随意，从而对教学内容选择有了疏漏。在阅读和写作相结合教学中，对于教学内容的功能性、实用性考虑不足，最终影响了新模式的教学效果，就造成了阅读教学与写作教学相结合的教学模式失去了有效的价值性。
三、初中英语阅读教学与写作教学结合模式的策略
1改进教学方式在初中英语阅读教学与写作教学相结合时，要考虑到教学方式的选择。在英语教学中，要充分了解初中学生的特点，通过新颖的教学方式，来改进传统的教学模式的限制，将学生学习英语的兴趣调动起来，更好的促进学生自主学习英语的积极性。比如，在教学中结合情景教学，采用图片或者多媒体的形式来将英语阅读和写作的情境片段展现出来，学生通过形象的画面进行联想，从而帮助学生理解新的词汇和新的教学内容，从而更好的掌握英语的知识，加强英语基础的巩固。
2.制定丰富的教学内容在初中英语教学中，以不断丰富英语知识为目的，将英语阅读教学与写作教学相结合模式为教学目标。在进行教学内容的选择时，要充分了解初中学生英语的基础，通过学生的实际学习情况为参考制定丰富的教学内容。与此同时，保证教学内容选择要以阅读与写作为根本，从而提高教学内容的功能性和使用性。比如，在英语的教学中，要增加英语的阅读和写作，充分了解英语文化和语法的学习，将英语的学习提升一个高度。
3.合理安排教学计划初中英语小学中，只有合理的教学计划才能更好的促进阅读教学与写作教学结合模式的有效进行。在制定教学计划是，要注重阅读部分，扩大学生的词汇量，通过词汇背诵，提高阅读能力，而在写作部分通过阅读的积累的词汇，进行写作。通过两者的结合促进学生学习英语的积极性，为初中英语学习的整体发展奠定良好的基础。同时，在教学计划中，也要考虑到在教学的活动中的合理安排顺序，把握课堂的进度，将阅读与写作结合模式有效的进行。
综上所述，在初中英语教学中，阅读教学与写作教学模式的相结合是至关重要的。将初中英语阅读教学与写作教学相结合，不但符合新课改对英语的发展的要求，同时也提升了初中学生英语的整体水平，对于我国英语教学事业的发展起到推动作用。只有充分掌握英语阅读与写作教学才能对整体的英语教学有积极地作用，将两者结合的作用充分发挥出来。通过合理的教学计划，制定丰富的教学内容，改进教学方式，来提高学生学习英语的兴趣，将学生的英语知識体系的拓展开来，来保证阅读教学与写作教学结合的有效性。进而提升初中学生的英语的水平和英语综合能力的运用，推动初中英语教学大发展。
参考文献：
[1]柒丽平.西方文化背景知识对初中英语阅读的影响研究[A].第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C].2016.
[2]李萍.以读促写在初中英语写作教学中的实证研究[D].苏州大学2014.
[3]李颖.初中英语阅读教学方法的点滴尝试[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第六卷）[C].2013.
[4]陈卫兵.初中英语阅读教学调控策略使用探微[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）.2013，10（4）：232-239.
[5]谭弟山.初中英语阅读教学中的问题及对策探究[A].2012年9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].2012.