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我在听课过程中经常碰到原本可以讲得很生动有趣的课文，但完全由于教师不善于口头表达，无法有效的调动学生的积极性，使课堂气氛沉闷死板，效果很差的情况。这说明教师的语言在很大程度上决定着课堂上进行师生互动的效率。有人把语文课堂教学语言归纳为规范性、形象性、趣味性、激励性四个特征，我也比较赞同。
浅谈小学语文课堂教学的语言艺术
【摘 要】
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我在听课过程中经常碰到原本可以讲得很生动有趣的课文，但完全由于教师不善于口头表达，无法有效的调动学生的积极性，使课堂气氛沉闷死板，效果很差的情况。这说明教师的语言在很大
【出 处】
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当代教育
【发表日期】
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2009年1期
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