【摘 要】
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《悉尼协议》作为国际上公认对专业人才培养体系的核心内容,其深刻内涵为“学生中心、成果导向、持续改进”以及其对学生的培养要求,通过有效率、有成果、有目标的提升教学质量,使得预期的教学目标得以实现的核心内容。通过对高职健身专业的教学目标进行深入分析与探讨,进一步解决在高职健身专业教育实践中的问题,探讨有效的解决问题办法,对于在《悉尼协议》的指导下进行专业教学标准建设与提高职业院校培养优秀学生都具有深刻的理论与现实意义。
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划课题“高职健身人才培养的供给侧改革研究”(项目编号:2018GXJK388),广东省教师继续教育学会2020年度重点课题“深化体教融合视角下粤东西北地区学校体育发展策略与路径研究”(课题编号:YJJXH202011008)。
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《悉尼协议》作为国际上公认对专业人才培养体系的核心内容,其深刻内涵为“学生中心、成果导向、持续改进”以及其对学生的培养要求,通过有效率、有成果、有目标的提升教学质量,使得预期的教学目标得以实现的核心内容。通过对高职健身专业的教学目标进行深入分析与探讨,进一步解决在高职健身专业教育实践中的问题,探讨有效的解决问题办法,对于在《悉尼协议》的指导下进行专业教学标准建设与提高职业院校培养优秀学生都具有深刻的理论与现实意义。
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