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关于“浮力与深度是否有关”这个话题,近来经常出现在一些中考物理试卷或者学习辅导资料上.对于学生而言,体现了对于“科学探究”的过程和方法的理解和应用;对于教师而言,凸显了核心素养的“学科思维”和对教材的理解、教学设计的思考;对于教学资料编写者和中考命题者而言,反应了创新意识和“导向”功能.殊不知,这本身就是一个“伪命题”,那又该如何处理呢？