【摘 要】
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2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出了“双减”的总体要求和具体意见。“双减”政策实施至今，已取得了显著成效，但在政策落实过程中，教师方面的问题也逐渐显现。近期，北京师范大学发布的《全国“双减”成效调查报告》中提到：教师工作压力和负担加重，47.2%的教师每周纯工作时间超过40小时，60.3%的教师认为课后服务后工作量
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<正>2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出了“双减”的总体要求和具体意见。“双减”政策实施至今，已取得了显著成效，但在政策落实过程中，教师方面的问题也逐渐显现。近期，北京师范大学发布的《全国“双减”成效调查报告》中提到：教师工作压力和负担加重，47.2%的教师每周纯工作时间超过40小时，60.3%的教师认为课后服务后工作量加大，70.9%的教师呼吁减轻非教学负担。因此，作为“双减”政策实施的主体，教师需要得到关注。
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