【摘 要】
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荀子在道德起源方面，十分强调后天的习染，认为人们道德观念的形成是由于后天的修炼以及环境熏陶等因素综合作用的结果。在道德教育方面，苟子高度重视高尚人格的塑造，并通过设计众
【机 构】
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合肥工业大学人文经济学院,现为武汉大学政治与公共管理学院博士研究生
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荀子在道德起源方面，十分强调后天的习染，认为人们道德观念的形成是由于后天的修炼以及环境熏陶等因素综合作用的结果。在道德教育方面，苟子高度重视高尚人格的塑造，并通过设计众人景仰的人格范型，引导社会成员不断加强道德修养，不断提升道德境界。在长期的德育实践中，苟子形成了诸如“慎其独者”的自我教育法，“积善成德”的养成教育法，“仪正而景正”的身教示范法，“贫穷而志广”的意志锻炼法，“知之不若行之”的实践教育法等。
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