【摘 要】
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摘 要：目前听障儿童的学习存在理解领悟能力较弱、学习方式单一和学习资源匮乏等问题。学习APP具有移动性、智能性、交互性、趣味性等优势，能够弥补听障儿童的缺陷，提高其学习兴趣和效率。文章响应国家关于“加强特殊教育信息化”的政策要求，选取小学阶段的听障儿童作为研究对象，以听障儿童为本，设计面向听障儿童的学习APP。根据听障儿童的感知觉、记忆、想象、思维、注意等方面的认知特点与听障儿童学习APP的设计特
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摘 要：目前听障儿童的学习存在理解领悟能力较弱、学习方式单一和学习资源匮乏等问题。学习APP具有移动性、智能性、交互性、趣味性等优势，能够弥补听障儿童的缺陷，提高其学习兴趣和效率。文章响应国家关于“加强特殊教育信息化”的政策要求，选取小学阶段的听障儿童作为研究对象，以听障儿童为本，设计面向听障儿童的学习APP。根据听障儿童的感知觉、记忆、想象、思维、注意等方面的认知特点与听障儿童学习APP的设计特性，构建面向听障儿童的学习APP设计原则，以听障儿童古诗词学习APP为例分析面向听障儿童的学习APP的内容设计、视觉设计与功能设计。
关键词：听障儿童;学习APP;移动学习资源
中图分类号：G434
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