【摘 要】
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思维作为个体的一种高级认知活动，其形成与文化密切相关。而语言是个体借以表达并传递思维的工具。三者之间相互交织并互相影响。文章立足最新发布的《中等职业学校英语课程标准》，通过分析文化、思维与英语的词汇、语法、语篇及翻译之间的关系，探索跨文化思维培养对于中职学生学习英语的重要性，以寻找提高中职英语课堂教学有效性的途径。
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思维作为个体的一种高级认知活动，其形成与文化密切相关。而语言是个体借以表达并传递思维的工具。三者之间相互交织并互相影响。文章立足最新发布的《中等职业学校英语课程标准》，通过分析文化、思维与英语的词汇、语法、语篇及翻译之间的关系，探索跨文化思维培养对于中职学生学习英语的重要性，以寻找提高中职英语课堂教学有效性的途径。
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