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针对城乡音乐教育改革发展“二元结构”的顽疾,遂宁市船山区借力集团化办学模式改革,通过夯实“三位一体”的保障体系,激活师资内生动力,建设多样课程体系、高效教学体系、立体评价体系,有效地促进学校音乐教育联动共生,进而实现区域音乐教育的优质均衡发展。
区域推进音乐教育整体改革的路径探寻
【摘 要】
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针对城乡音乐教育改革发展“二元结构”的顽疾,遂宁市船山区借力集团化办学模式改革,通过夯实“三位一体”的保障体系,激活师资内生动力,建设多样课程体系、高效教学体系、立
【机 构】
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四川省遂宁市船山区教育和体育局
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2020年17期
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