【摘 要】
：
教学目标1.使学生理解数学中“替换”的理念。初步学会用“替换”的策略去分析数量关系,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2.使学生在解决实际问题的过程中,感受“替换
论文部分内容阅读
教学目标1.使学生理解数学中“替换”的理念。初步学会用“替换”的策略去分析数量关系,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2.使学生在解决实际问题的过程中,感受“替换”策略对于特定问题的价值,并能灵活运用不同策略解决不同的问题,进一步发展分析、综合和简单推理能力。
Teaching Objectives 1. To enable students to understand mathematics “replacement” concept. Preliminary learn to use “replacement ” strategy to analyze the quantitative relationship, and according to the characteristics of the problem to determine a reasonable solution steps. 2. In the process of solving practical problems, students should feel the value of “replacement ” strategy for specific problems and flexibly use different strategies to solve different problems so as to further develop the ability of analysis, synthesis and simple reasoning.
其他文献
摘要 在小学数学课堂教学中，合理运用多媒体计算机进行有效的教学活动，能使抽象的数学具体化，枯燥的数学趣味化，突破时间和空间的限制，提高教学效率，有效诱发学生积极学习的愿望，激发其学习的兴趣，提高数学课堂教学的有效性，全面提高素质教育质量。 关键词 小学数学 多媒体技术 课程整合 有效性 兴趣 自主 个性 运用多媒体技术辅助教学已成为时代的呼唤，教改的需要。以计算机技术和网络技术为代表的现代
摘要 多媒体教学在课堂教学中发挥着重要作用。把有趣的动画搬进小学语文课堂，通过其直观、生动、逼真的画面，激发学生的学习兴趣；引导和帮助学生阅读理解，有利于学生掌握基础知识、训练基本技能；有利于学生智力的发展，活跃思维过程；有利于学生轻松愉快地投入学习，体验学习的快乐。 关键词 动画 生字教学 词语教学 句子教学 作文教学 江苏教育出版社出版的《小学语文备课手册》中配备了一张电脑光盘，它采用
一、信息泛化——导致不能有效正确地处理信息与传统应用题条件的单一性相比,新教材的信息资源更加丰富与开放。面对丰富的信息资源,许多学生不能正确地分析信息,并及时有效
摘要 幼儿健康包括两个方面：身体健康和心理健康。幼儿园对幼儿的心理健康教育可从以下几方面强化：注重幼儿园精神环境建设，创设适宜幼儿发展的物质环境，组织开展多种健康教育活动，增强幼儿心理强度，注重个体差异，进行个别辅导。 关键词 幼儿 心理健康 环境建设 家庭环境 心理强度 一、幼儿心理健康教育的必要性 《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首
个性是一种客观实在,是极具本色的,是不需要刻意提倡的.但当它被扭曲甚而迷失的时候,呼唤个性的复位,彰显本我的特征就显得尤为重要了.我们研究个性化作文,显然是要在桎梏学
低年级学生识字是今后阅读和写作的基础,是小学语文教学的一项重要任务.新课标在识字方面,实行“认写分开”,提出“认识”“学会”两种要求,在第一学段(1-2年级)明确提出要“
摘要 在幼儿园阶段，培养幼儿浓厚的学习兴趣、良好的学习态度和习惯比让幼儿掌握知识更重要。教师要引导幼儿多动手，增长其智力；教师和父母应该创造机会扩展幼儿的视野；要循循善诱，树立幼儿自信心；要信任、尊重幼儿，增强幼儿的自豪感。 关键词 幼儿 兴趣 引导 视野 自信 尊重 培养幼儿的兴趣，是教师教育幼儿的第一课。有了兴趣，幼儿才会积极关注，主动思考，并自觉采取行动。因此，对于教师来说，在日常生
要改善幼儿的同伴地位,提高幼儿的社会能力,必须改善幼儿的行为特征.途径有三:一是加强幼儿自我意识的培养;二是全面公正地评价每个幼儿,并引导幼儿正确地评价他人;三是家庭
超市,以其方便、快捷的特点受到人们的钟爱。那么,教师在作文教学中能否也让学生像在超市里那样根据自我需求去自主作文呢?一、在“库”中确定“买点”文章处处在,生活即文章
都说“好文章是改出来的”,可是,我们的学生在写作时往往一挥而就,连看也不看一眼就“交差”了.而批改作文也成了教师的一个沉重负担,全批全改、精批细改,结果学生拿到教师批