论文部分内容阅读
随着我国教育事业迈入新时代，一系列新政策、新理念不断萌生，为初中数学的教学注入了勃勃的生机与活力。在初中阶段，数学建模的教学符合数学新课程改革理念。这不仅有利于夯实学生的文化知识，对于学生综合素质的提升也是大有裨益的。本文首先探讨了数学建模对于学生发展的积极意义，在此基础上，对提升学生数学建模能力的途径进行了探讨，希望可以对相关工作者有所启发。