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有效的阅读教学必须立足培养学生的＂听说读写＂能力,真实、扎实、朴实地进行。《花瓣飘香》这篇文章重点通过＂我＂与小女孩的三次对话小女孩的懂事,本文作者在组织教学设计时,紧扣＂懂事＂一词引导学生品读三次对话,从而理解＂懂事＂所蕴含的内涵。
花瓣飘香,最香浓浓语文味——国标本苏教版三(下)《花瓣飘香》第二课时教学设计
【摘 要】
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有效的阅读教学必须立足培养学生的＂听说读写＂能力,真实、扎实、朴实地进行。《花瓣飘香》这篇文章重点通过＂我＂与小女孩的三次对话小女孩的懂事,本文作者在组织教学设计时,紧扣＂
【机 构】
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张家港市暨阳实验小学,张家港市教育局教学研究室
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年24期
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