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【摘要】伴随着教革的不断深入，如今一线教师的教学理念也逐渐趋于现代化，越来越多的教育工作者重视教学手段的多样化，英语绘本的应用便越来越广泛。英语绘本凭借其精美绝伦的故事受到了众多小学生的喜爱。基于此，本文笔者结合实际教学经验，对绘本故事在小学英语教学中的应用策略展开分析，旨在为更多教育工作者提供教学上的参考。
【关键词】绘本故事;小学英语;教学
【作者简介】马振文（1981.09-），男，汉族，甘肃会宁人，甘肃省白银市会宁县新庄镇中心小学，一级教师，本科。
英语故事绘本就是将图像与英文文字相搭配的书籍，它可以将英语内容通过故事与配图的方式展现出来，让英文的呈现方式更加直观，在很大程度上解决了小学生英语基础薄弱的问题。英语故事绘本当中所应用的插图大多简单易懂，且色彩鲜明，其中的故事情节也大多在与现实生活的规律相符的同时拥有丰富的想象力，在开发学生想象力、提高学习兴趣方面都有很大的帮助，因此如何更好地利用绘本故事开展小学英语课教学，已经成为当代教师必须要深思的问题。
一、根据学生情况选择绘本
若绘本当中有过多的生词，很容易导致学生们理解困难，打击他们的学习信心，导致其丧失学习兴趣，因此教师必须要在充分考虑学生的英语基础以及已经掌握的课本知识的基础上，科学地选择绘本，尽可能地在确保学生学习新知识的同时，避免发生消化不良的状况。
小学阶段，学生各方面的能力都处于快速发展阶段，是养成良好习惯的关键时期。但由于小学生注意力难以长期集中，且由于课时有限，教师需要在展开绘本阅读教学的同时兼顾其他教学活动，才能够确保课程形式的多样化，以便于更好地吸引学生的注意力，因此应当尽可能地让绘本的内容简短精练。
由于小学生年龄较小，生活经验也相对匮乏，与实际生活想接近的绘本内容可以引导学生们更好地适应社会 ，让他们对社会有一个更好地了解。在讲解绘本相关内容时，教师也应当适当地联系实际，从而加强学生的理解。
知识是一片浩瀚的海洋，里面蕴藏着无尽的奥秘，但在有限的课堂时间内，教师能够讲授的知识确实很少。如果能够激发学生的学习兴趣，他们便有了学习的动力源泉，能够更加自主地探索知识的奥秘。在日常的教学过程中，教师应当细心观察学生的动向，投其所好，利用美食、童话、动植物等学生们比较感兴趣的绘本题材来展开教学。
二、借助绘本巩固课本知识
教学活动的展开以及教学内容的选择都需要以教材为基础，因此，在进行英语故事绘本的选择过程中，应当以能够促进课本知识的掌握能力为基础，教师应当尽可能多地搜集一些与课本当中的典型举例联系较大的内容来进行联系解释，从而培养学生活学活用的能力，让他们学会举一反三。课本中的单词一般都在句子中出现，传统教育模式下，学生们往往都是通过死记硬背的方式来记忆，学习十分困难。而现代教育背景下，教师可以通过绘本来引导学生通过图文结合的方法来记忆单词。看见某个单词时，脑海中就会自动浮现出相应的图片，进而回想起所处的语境，對单词的释义以及用法都加深了印象，记忆的也更加牢固。
三、围绕绘本开展丰富活动
绘本故事的应用让小学英语教学内容更加丰富。比如，在讲解绘本故事的过程中，教师就可以提出一些富有趣味性的问题，让学生自主地捕捉线索，然后推进情节发展，可以大胆地展开想象与讨论，让学生将自己对故事的看法充分表达出来，还可以鼓励学生运用自己掌握的英语知识对故事进行简单的概述，也可以限定研究方向，以小组的形式来分享彼此的学习成果，通过共同协作达到学习目标。在对绘本内容有了一个大致的掌握之后，可以让学生们根据自己的喜好来进行分角色表演。这种富有趣味性的活动可以有效地将学生的学习积极性充分带动起来，并且也有利于学生想象力与表达能力的培养。
四、通过绘本培养道德修养
知识的学习是小学教育的重要内容，同时，道德修养也是小学生所必须具备的基本素养。与现实生活相接近的绘本故事不仅可以给学生带来潜移默化的影响，同时还可以让学生的心理产生共鸣，丰富学生的情感世界，满足学生的情感需求，并且受故事的影响，学生们也会逐渐形成自我约束与监督能力，对于其身心健康发展都有很大帮助。比如说，学习关于英雄事迹的绘本故事，学生们就会在感叹英雄果敢刚毅的同时不自觉地向他们学习。如果是关于友情的文章，他们也会很容易被其中肝胆相照的义气所打动，会在与朋友交往的过程中表现得更加真挚、热情。因此，教师不能过分地拘泥于某一种故事类型，要通过更多新奇有趣的故事来引导学生学习其中的为人处世的道理。
总而言之，英语绘本作为一种课外读物，对于学生英语水平的提高以及良好学习习惯的养成有着十分重要的作用。作为当代英语教师，应把握好时机，利用绘本这一教学途径，努力将绘本的效益发挥到最大，为学生创设一个最佳的学习环境。
参考文献：
[1]张璐.小学英语绘本阅读教学行动研究[D].海南师范大学，2017.
[2]陈明.绘本融入小学低年级美术课堂实践研究[D].鲁东大学， 2017.
[3]刘冠南.浅谈英文绘本在小学英语教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2019（10）：153.
【关键词】绘本故事;小学英语;教学
【作者简介】马振文（1981.09-），男，汉族，甘肃会宁人，甘肃省白银市会宁县新庄镇中心小学，一级教师，本科。
英语故事绘本就是将图像与英文文字相搭配的书籍，它可以将英语内容通过故事与配图的方式展现出来，让英文的呈现方式更加直观，在很大程度上解决了小学生英语基础薄弱的问题。英语故事绘本当中所应用的插图大多简单易懂，且色彩鲜明，其中的故事情节也大多在与现实生活的规律相符的同时拥有丰富的想象力，在开发学生想象力、提高学习兴趣方面都有很大的帮助，因此如何更好地利用绘本故事开展小学英语课教学，已经成为当代教师必须要深思的问题。
一、根据学生情况选择绘本
若绘本当中有过多的生词，很容易导致学生们理解困难，打击他们的学习信心，导致其丧失学习兴趣，因此教师必须要在充分考虑学生的英语基础以及已经掌握的课本知识的基础上，科学地选择绘本，尽可能地在确保学生学习新知识的同时，避免发生消化不良的状况。
小学阶段，学生各方面的能力都处于快速发展阶段，是养成良好习惯的关键时期。但由于小学生注意力难以长期集中，且由于课时有限，教师需要在展开绘本阅读教学的同时兼顾其他教学活动，才能够确保课程形式的多样化，以便于更好地吸引学生的注意力，因此应当尽可能地让绘本的内容简短精练。
由于小学生年龄较小，生活经验也相对匮乏，与实际生活想接近的绘本内容可以引导学生们更好地适应社会 ，让他们对社会有一个更好地了解。在讲解绘本相关内容时，教师也应当适当地联系实际，从而加强学生的理解。
知识是一片浩瀚的海洋，里面蕴藏着无尽的奥秘，但在有限的课堂时间内，教师能够讲授的知识确实很少。如果能够激发学生的学习兴趣，他们便有了学习的动力源泉，能够更加自主地探索知识的奥秘。在日常的教学过程中，教师应当细心观察学生的动向，投其所好，利用美食、童话、动植物等学生们比较感兴趣的绘本题材来展开教学。
二、借助绘本巩固课本知识
教学活动的展开以及教学内容的选择都需要以教材为基础，因此，在进行英语故事绘本的选择过程中，应当以能够促进课本知识的掌握能力为基础，教师应当尽可能多地搜集一些与课本当中的典型举例联系较大的内容来进行联系解释，从而培养学生活学活用的能力，让他们学会举一反三。课本中的单词一般都在句子中出现，传统教育模式下，学生们往往都是通过死记硬背的方式来记忆，学习十分困难。而现代教育背景下，教师可以通过绘本来引导学生通过图文结合的方法来记忆单词。看见某个单词时，脑海中就会自动浮现出相应的图片，进而回想起所处的语境，對单词的释义以及用法都加深了印象，记忆的也更加牢固。
三、围绕绘本开展丰富活动
绘本故事的应用让小学英语教学内容更加丰富。比如，在讲解绘本故事的过程中，教师就可以提出一些富有趣味性的问题，让学生自主地捕捉线索，然后推进情节发展，可以大胆地展开想象与讨论，让学生将自己对故事的看法充分表达出来，还可以鼓励学生运用自己掌握的英语知识对故事进行简单的概述，也可以限定研究方向，以小组的形式来分享彼此的学习成果，通过共同协作达到学习目标。在对绘本内容有了一个大致的掌握之后，可以让学生们根据自己的喜好来进行分角色表演。这种富有趣味性的活动可以有效地将学生的学习积极性充分带动起来，并且也有利于学生想象力与表达能力的培养。
四、通过绘本培养道德修养
知识的学习是小学教育的重要内容，同时，道德修养也是小学生所必须具备的基本素养。与现实生活相接近的绘本故事不仅可以给学生带来潜移默化的影响，同时还可以让学生的心理产生共鸣，丰富学生的情感世界，满足学生的情感需求，并且受故事的影响，学生们也会逐渐形成自我约束与监督能力，对于其身心健康发展都有很大帮助。比如说，学习关于英雄事迹的绘本故事，学生们就会在感叹英雄果敢刚毅的同时不自觉地向他们学习。如果是关于友情的文章，他们也会很容易被其中肝胆相照的义气所打动，会在与朋友交往的过程中表现得更加真挚、热情。因此，教师不能过分地拘泥于某一种故事类型，要通过更多新奇有趣的故事来引导学生学习其中的为人处世的道理。
总而言之，英语绘本作为一种课外读物，对于学生英语水平的提高以及良好学习习惯的养成有着十分重要的作用。作为当代英语教师，应把握好时机，利用绘本这一教学途径，努力将绘本的效益发挥到最大，为学生创设一个最佳的学习环境。
参考文献：
[1]张璐.小学英语绘本阅读教学行动研究[D].海南师范大学，2017.
[2]陈明.绘本融入小学低年级美术课堂实践研究[D].鲁东大学， 2017.
[3]刘冠南.浅谈英文绘本在小学英语教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2019（10）：153.