作者：郭姮妟
　　出版：复旦大学出版社
　　书评
　　国学启蒙自幼始
　　杜怡顺
　　《儿童中国文化导读》共18册，由国学大师南怀瑾先生指导、吴江太湖国际实验学校校长郭姮妟女士主编，旨在向低龄儿童更好地传播普及国学文化，并且尝试推出一种不同于通常儿童教育的模式。
　　从内容编排上，全书大致依照循序渐进的原则安排各种国学典籍。如全书以《大学》开始，既秉承了古人“先读《大学》以定其规模”的优良传统，也反映了南怀瑾先生在当下对《大学》巨大意义的深切体会。无论是“三纲领、八条目”的全书总纲，还是“定静安虑得”的修行次第，《大学》的文本都是对时下处于迷惘状态的基础教育的一个有力警策。所谓“入门须正，立志须高”，儿童熟悉了《大学》，能为今后的学习和生活打下良好的根基。在《大学》之后，《中庸》《论语》《孟子》《老子》《庄子》等典籍依次出现，向儿童提供了儒、道这两个中国古代影响最大的本土思想核心文本，再接《易经》《诗经》《礼记》等集中反映中国初民思想文化的重要文献。在这些上古典籍之后，是南怀瑾先生从《古文观止》这部流传最广的古文选本中精选出的几十篇古文、骈文，篇目上承先秦，下至宋代，勾勒出了1500多年中国传统思想的变化和文风的演进，为全书增加了历史的厚度。在以上这些传统经典之间，又穿插以《笠翁对韵》《菜根谭》《幼学琼林》《鉴略》《内经述》等清新易读，且含纳诸多学科的蒙学读物，犹如阳春白雪之中穿插的乡间小曲，透露出一派庙堂与市井、正统与民间交汇共融的中国传统社会的图景，也提供给儿童们一张一弛的阅读节奏。
　　从文本处理上看，这套书只收入文化典籍的正文，并对所有文字标注拼音，还在各页注明繁简字、通假字、异体字、古今字，而不对文本做进一步的分析和解读，这也体现了南怀瑾独特的“读经观”。南怀瑾认为：中国文化之所以千百年来流传不息，靠的就是阅读和记诵传统，所谓“读书百遍，其义自见”。初学儿童首先要做的，是对这些经典文本的熟读和记诵。这样的阅读，不是灌输式的知识传授，而是“像唱歌一样，很轻松愉快地背诵”。只有这样，经典才能真正融入生活，而不是一堆僵死的客观材料。
　　该书分为蓝、黄、橙三大系列，每系列6本，各系列间的选目和编排都体现了一定的承接性和延续性。这样，这套丛书就适合不同年龄段和学力的儿童和国学初学者的需要。
　　值得一提的是：这套读物最早由台湾老古文化事业有限公司于港台地区出版发行后，深得当地教育机构和大量教师、家长和学生的好评。2005年，南怀瑾先生在吴江太湖之畔新建太湖大学堂，也使用这套读物在吴江国际实验学校各个年级进行讲授，收到了良好的教育效果。同时，内地其他一些中小学也纷纷尝试采用这套丛书作为学生的课外读物。希望《儿童中国文化导读》这套读物，可以为如今的儿童启蒙教学提供一条新路，也能进一步引发对现今教育模式和方法的思考。