全学科阅读视角下的育人新路径探析

来源 :读与写:上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nini863700
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
全学科阅读是新时代培养全面型人才的必然趋势,如何冲破学科屏障,打穿学习壁垒,让学生能够自主探索各学科背后的文化内涵,并建立“大阅读”观等将是教师当下以及未来教学中需要思考的问题,本文从全科阅读的意义、特点以及策略三个方面展开论述,通过完善图书馆建设,开设阅读课程,强化教师引领,健全评价体系的策略推进育人新路径的探析。
其他文献
随着我国现代教育事业的不断发展,数学课程在小学教育领域中的地位越来越重要。 高质量的小学数学课程不仅是拓展学生数学知识的重要渠道,同时也是促进学生数学核心素养发展的重要形式。 培养学生的数学核心素养离不开数学高效课堂的构建。基于此,本文通过深入探究核心素养视域下小学数学高效课堂的构建策略,以期提升小学数学课程教育教学质量,为推动学生数学课程核心素养的全面发展提供一些有价值的参考。
唐代大文学家韩愈说:老师就是要传道受业解惑,这是一名教师最基本的职业能力。 但是作为一名语文教师,我认为仅仅还是不够的。 作为工具性与人文性统一的语文,更应该在语言文字的运用中培养学生的核心价值观,积累丰厚的文化底蕴。 语文学科的魅力在于抑扬顿挫的语音,多姿多彩的语言,丰富真挚的情感。 所以,一名语文教师更要让学生感受到语文的魅力,热爱祖国丰富多彩的传统文化。 那么,如何让学生爱上语文,愿意深入钻研中国的传统文化,本人以多年语文教学实践的体会,谈谈自己的一点见解。
文章以新冠肺炎疫情期间“停课不停学”线上教学为背景,探讨在初中道德与法治教学中,怎样有效运用情思教育场景路径助力学科教学。 从情思教育三元场景路径即言教正行、身教正行和行教正行的共情原理出发,强调以学生为主体,以情育人,以思启行,情思交融[1] 。 文章着重应用情思教育场景路径原理,引导学生正确掌握线上学习道德与法治学科知识的方法和技巧,助力教师在“停课不停学”期间隔离不隔教、学生隔离不隔学,确保学科线上教学行之有效。
诵读教学近年来越来越受到语文教师及专家学者的重新重视。 新颁布的?义务教育语文课程标准? 对诵读的能力要求,基于此,本文重点探讨了诵读的内涵和现实价值、语文诵读教学的困境及成因、运用诵读法进行语文古诗文信息化教学策略创新的实践,以及笔者对诵读法进行古诗文信息化教学的粗浅思考。
小学生正是懵懂无知又极具探索欲望的年龄,如何正确疏导并培养正确的德育意识是一直在探索的问题,小学生的德育培养是家庭和学校共同的任务。本文对家校合作背景下的小学德育新路径进行了探析,指出了家校合作对小学德育的重要性,认为可以通过开拓多种家校合作模式、加强家长和学校的沟通、继续加强小学德育工作和采用现代信息技术提高家校合作效率来实现小学德育的全面发展。
总是想起那份亲情,回眸,她的身影竟变得如此矮小佝偻。
期刊
课程思政是新时代高职公共英语教学改革的要求。 高职公共英语应与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,实现“三全育人”。 本文探讨高职公共英语课程思政的有效路径,丰富教学内容和教学手段,提升教学效果和育人水平。
美学素养是高星级饭店运营与管理专业学生职业素养的重要组成部分,在专业课程教学中融入美育对于陶冶中职高星级饭店运营与管理专业学生的道德情操和提升其审美素养具有重要意义。 目前,大部分高星级饭店运营与管理专业课教师未能全面认识美育在提升学生职业素养方面的重要意义,并忽视在专业课程教学中渗透美育。 本文分析了中职学校高星级饭店运营与管理专业的专业课程的美育渗透情况,并以该专业的专业技能课程?中华茶艺?课程为例,为该课程教师提出其可以借助茶席之美、茶人之美等教学内容来进行美育渗透等建议。
打造中职英语高效课堂是一个持续性的教育目标,只有教师不断对课程进行针对性的创新工作,才能使课程满足学生不同阶段的学习需求,以此通过不断调整教学策略的方式为学生打造最佳的学习平台,推动学生英语学习素养的提高。 而为了教师的课堂建设活动能够更好地服务于中职学生的英语学习实践,教师应该首先结合实践对学生做好学情分析活动,掌握学生在现阶段英语学习活动中存在的不足,对英语教学中的重难点内容进行针对性的设计,从而真正打造出高效教育平台,促进学生英语水平的不断提高。
当前阶段,小学语文阅读与写作课堂教学如何做到读写结合、互相促进,已然成为全体小学语文教育工作者所共同关注和高度重视的一个教育课题。鉴于此,笔者在本文针对部编版小学语文阅读与写作教学的巧妙融合策略和方式进行一定分析和探究,并且提出一些行之有效的教学策略与意见,以供参考。