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与国外的母语阅读教学相比,笔者一直感到我国阅读教学中存在的最大问题是语文课上的“读法”与实际生活、工作和求学的读法严重脱节,在这个问题上,必须思考两个问题:第一,知识的价值是什么?第二,什么知识最有价值?通过借鉴国外的阅读教学资料,我们可以更好地把握阅读教学的实质,进行“直接教学”,提高教学效率。