【摘 要】
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随着义务教育阶段课程改革的深入,初中历史教学得到长足的发展。在取得一定成果的同时,我们也应该清楚地看到当前初中历史教学存在的问题,这一系列的问题制约着初中历史教学
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随着义务教育阶段课程改革的深入,初中历史教学得到长足的发展。在取得一定成果的同时,我们也应该清楚地看到当前初中历史教学存在的问题,这一系列的问题制约着初中历史教学的发展。通过学案导学教学,以学案为载体,以导学为方法,强化学生的自主学习,通过一种“新”的教学方式提升教学效果。本文就学案导学教学模式的内容及其在初中历史教学中的运用进行探讨。
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