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基于新体育课程的推出,对基础教育阶段的学校体育,提出了健康第一、全员体育、终身体育、主体体育、适度体育和全面体育的新观念.这对提高广大体育教师和领导对学校体育的思想认识,更新体育观念具有导向性意义.
论学校体育观念的创新
【摘 要】
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基于新体育课程的推出,对基础教育阶段的学校体育,提出了健康第一、全员体育、终身体育、主体体育、适度体育和全面体育的新观念.这对提高广大体育教师和领导对学校体育的思
【机 构】
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邵阳学院体育系
【出 处】
：
邵阳学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2005年3期
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