三方联动沟通无极限

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高考这条路,每年都有许多人在闯.有人闯的轻松,有人则辛苦难当.甚至有些学生走了岔路,事倍功半,难见效果.这时,班主任就要及时与家长取得沟通,与学生交流,三方联动,方见成效.
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摘 要:深化教育改革要求教师对传统教学方法做出整改。笔者尝试从“学导式”的教学模式出发,发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,充分调动学生学习的积极性,从备课“备学生”、重视阅读理解的导向教学、加强朗读指导、渗透方法教学而非内容教学等方面入手,以优化课堂、提升课堂效率。  关键词:学导式;教学模式;阅读教学;高效课堂  新课程倡导以学生为中心的课堂教学,倡导学生进行自主探究学习,变“接受性学习”
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摘 要:因文而异,随文练笔,合二为一,让学生写自己所思所想,是提高阅读教学效率的一种行之有效的方法。这种教学方式一改传统作文教学,没有繁琐的习作要求和习作方法的指导,而是在学生理解教材的基础上,展开心与文的交流,把对教材的所思、所想、所感、所悟,涓涓流淌于纸上,润物无声地进入习作之中。许多鲜活的教学实践证明,阅读教学中适时练“写”,能促进“读”得实,“读”得活,“读”得深,“读”得透。随文练笔,读
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