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立体几何是高中数学相对比较容易的一部分，但是在解题过程中仍会出现很多错误，特别是一些非知识、非智力因素方面的错误，不但自己很懊悔生气，连老师也很纳闷、头疼。究其原因大致可归结为：一是没有建立立体感和空间概念；二是基础知识不牢固；三是表述不规范。学习就是一个试误的过程，我们无法避免错误，但我们可以采取策略预防错误，减少错误的发生。结合多年的教学实践，发现有效地预防错误，控制错误，提高数学解题的正确率，可以从以下两方面进行。