幼儿园美术活动游戏化的实践与研究

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教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,寓教于各种活动之中.新鲜好奇、好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征,也是幼儿的天性.对幼儿来说,游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动.因此我们提出了“幼儿美术活动游戏化”的研究课题,它更多地注重游戏与美术教育的紧密结合,尊重幼儿的个性发展,最大程度地让幼儿在美术活动中愉悦、自信、有尊严感地成长与发展,愉快地进行创造、表现、体现自身价值.
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