【摘 要】
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一场特殊的新冠肺炎疫情,引发人们众多思考.作为区域教研员,我们该如何实现“停课不停研”,与教师共同经历有意义且不同以往的教研呢?防疫期间居家办公给了我们充分思考的时
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一场特殊的新冠肺炎疫情,引发人们众多思考.作为区域教研员,我们该如何实现“停课不停研”,与教师共同经历有意义且不同以往的教研呢?防疫期间居家办公给了我们充分思考的时间.我们抱着尝试的心态,拟定了“疫情之后的幼儿园课程与活动”的教研主题,试图利用网络平台与工具,基于“儿童视角”链接幼儿的真实经历与发展需要,由区域骨干教师作引领,以点带面,鼓励每一位教师思考和讨论疫情过后幼儿园课程与活动的创生.就这样,一场由疫情引发的“云”教研开始了.
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