单元整合教学要“神”“形”兼备——苏教版语文第九册基于单元整合的教学案例

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[案例描述]rn师:刚刚同学们通过阅读第12小节,借助关键词语,领略了变色龙捕捉食物时的“快”和“准”.为什么它能够做到呢?rn生:老师,这与变色龙的身体有关.rn师:你能说得更具体一些吗?rn生:变色龙的“每只眼睛都能单独转来转去,分别观望四面八方的东西”.在空中飞行的蝴蝶当然能够被它及时发现.
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