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【内容摘要】本着遵循《指南》精神和幼儿发展的需要，青年教师是幼儿园的生力军；本着遵循青年教师成长规律，通过强化学习、各类活动平台提升青年教师的师德修养、专业能力和工作执行力，使之成为全面发展、能独立带班的青年骨干。
【关键词】幼儿园 青年教师 培养策略
2014年11月23日至11月25日，我很荣幸参加了南充市的园级领导培训班，通过吴晓玲、胡伶俐园长和候老师、朱老师、何主任、张校长以及到仪幼现场观摩的培训使我受益匪浅，那么结合我园年轻教师多的实际情况，作为中层干部，在工作中不仅要让自己取得进步、有所提高，还应当怎样带动我园的青年教师以最快的速度提升自己呢？
一、提高青年教师思想建设
作为新成立的幼儿园，我园大部分老师都还没有5年以上的工作经验，甚至于很多老师都是刚刚才从学校毕业，那么怎样让这些青年教师从学校生活向工作过渡？怎样让她们将理论知识变为实践操作，首先要想提高老师，思想建设是首要的、必要的；作为幼儿园的图支部书记我便坚持在幼儿园领导的引领下，认真做好承上启下职责，努力帮助青年教师树立正确的教育观、人生观、价值观，增加本园教师集体的凝聚力、向心力，打造一支思想素质好，教育技能高和创造型的教师队伍；首先我从关心老师们的生活开始与她们谈心、交流，培养她们积极向上、努力创新的思想意识，其次要充分发挥青年教师的自觉性和积极性，最后要带领老师通过多种活动努力做到“思想教育要创新，服务幼儿要具体，开展活动要扎实，基础工作要打牢”的工作态度，这样才能促使青年教师在工作中遇事不急躁、遇困不气馁。
二、提供展示舞台，激励成长进步
1、文娱结合、身心愉悦发展
在每月里，首先请有经验的老师结合团支部每月主题设计相关方案，放松老师的身心、丰富老师的文娱生活，同时也提升设计方案老师的组织能力和策划能力；例如：“春日踏青、教师技能比赛、幼儿自理能力展示、教师演讲比赛”等活动，都不断地提升了策划者的组织能力、工作执行力和策划能力，另外还提升了其他教师参与活动的积极性和人际交往能力。
2、大方得体、快乐主持
结合我园的“我爱祖国”特色活动，在每周一我们都会让青年教师当主持人，通过每周的升旗主持活动，青年教师在礼仪和语言方面都能有机的结合，在主持中不仅对普通话、个人形体的培养、语言组织与表达能力都起到锻炼作用。
3、刻苦训练、技能过硬
对于幼儿教师来说钢琴、舞蹈、声乐、美术等都是幼儿教师的专业技能，在每周五我们都会对青年教师进行钢琴技能过关测试、在期末我们还会组织老师展示自己的技能，通过这些活动让青年教师在技能方面提高自己，从而成为具有专业技能扎实、过硬的幼儿教师。
4、陶冶情操、快乐律动
每周星期二的政治学习时，请青年教师轮流准备一个韵律活动，从而对全园老师进行音乐律动的练习，这些韵律既增强了老师们对律动的理解、同时也丰富了老师们政治学习时的轻松氛围，而且它还可以利用到平常的教学中，对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用。
5、参与教研、专业化成长
对于青年教师而言，教育教学的开展是非常重要的，本着“参与、学习、反思、提高”的目的，青年教师要遵循《指南》和《纲要》的教育理念，結合《指南》精心设计教学活动，通过竞教活动使青年教师的创新意识不断增强，课堂组织、活动设计与说课、议课的能力得到有效提升，另外幼儿教育不单单只是教育教学活动，应用师师观摩、沙龙的形式让青年教师明白“生活即教育、教育即生活”，并将游戏贯穿于幼儿的一日生活之中。
6、不断学习，成为学习型老师
借用胡园长培训时的理念，“人要学到老活到老”，而在引领青年教师时一定要鼓励她们多加学习，通过看书、学习名师上课等来提升自己的内涵和综合能力。在园内可以让老师结成对子、结成师徒，对每位徒弟给予直接的指导，使他们在班级管理、教学工作中少走弯路，迅速走向成熟。
7、分析反思促研究
教学反思是教师在实践中对自己的教学行为与表现进行“异位”的分析和修正，从而不断提升自身的教育教学效能和素养的过程。因此，提出青年教师一要做好教学前、教学中、教学后的反思；二要做好在日常生活中、在各环节中，教师认真观察每一个孩子，再进行分析、反思；三要相互交流反思，大家逐渐在反思中不断分析，获得新的认识，使青年教师的各项工作正规化、常规化，使一日活动生活化、游戏化，体现新课程改革的理念，从而实现专业上的共同成长！
综上所述，青年教师培养管理对于各所幼儿园来说都是至关重要的，一路的培养也很漫长、艰辛。当代管理决策论者“西蒙”曾说过，“管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属积极主动地工作”。因此，幼儿园的管理者要随时了解青年教师在想什么，有哪些需要，根据青年教师的需要特点与实际情况，最大限度地满足其合理需要，从而激发积极性，为培养青年教师、提高青年教师素质，为青年教师的自我发展、价值实现服务。总而言之青年教师的培养是一项多方面、长期性的工作，作为中层我们要发挥自身的带头作用，在工作中不断引领青年教师快乐学习、不断成长！
【关键词】幼儿园 青年教师 培养策略
2014年11月23日至11月25日，我很荣幸参加了南充市的园级领导培训班，通过吴晓玲、胡伶俐园长和候老师、朱老师、何主任、张校长以及到仪幼现场观摩的培训使我受益匪浅，那么结合我园年轻教师多的实际情况，作为中层干部，在工作中不仅要让自己取得进步、有所提高，还应当怎样带动我园的青年教师以最快的速度提升自己呢？
一、提高青年教师思想建设
作为新成立的幼儿园，我园大部分老师都还没有5年以上的工作经验，甚至于很多老师都是刚刚才从学校毕业，那么怎样让这些青年教师从学校生活向工作过渡？怎样让她们将理论知识变为实践操作，首先要想提高老师，思想建设是首要的、必要的；作为幼儿园的图支部书记我便坚持在幼儿园领导的引领下，认真做好承上启下职责，努力帮助青年教师树立正确的教育观、人生观、价值观，增加本园教师集体的凝聚力、向心力，打造一支思想素质好，教育技能高和创造型的教师队伍；首先我从关心老师们的生活开始与她们谈心、交流，培养她们积极向上、努力创新的思想意识，其次要充分发挥青年教师的自觉性和积极性，最后要带领老师通过多种活动努力做到“思想教育要创新，服务幼儿要具体，开展活动要扎实，基础工作要打牢”的工作态度，这样才能促使青年教师在工作中遇事不急躁、遇困不气馁。
二、提供展示舞台，激励成长进步
1、文娱结合、身心愉悦发展
在每月里，首先请有经验的老师结合团支部每月主题设计相关方案，放松老师的身心、丰富老师的文娱生活，同时也提升设计方案老师的组织能力和策划能力；例如：“春日踏青、教师技能比赛、幼儿自理能力展示、教师演讲比赛”等活动，都不断地提升了策划者的组织能力、工作执行力和策划能力，另外还提升了其他教师参与活动的积极性和人际交往能力。
2、大方得体、快乐主持
结合我园的“我爱祖国”特色活动，在每周一我们都会让青年教师当主持人，通过每周的升旗主持活动，青年教师在礼仪和语言方面都能有机的结合，在主持中不仅对普通话、个人形体的培养、语言组织与表达能力都起到锻炼作用。
3、刻苦训练、技能过硬
对于幼儿教师来说钢琴、舞蹈、声乐、美术等都是幼儿教师的专业技能，在每周五我们都会对青年教师进行钢琴技能过关测试、在期末我们还会组织老师展示自己的技能，通过这些活动让青年教师在技能方面提高自己，从而成为具有专业技能扎实、过硬的幼儿教师。
4、陶冶情操、快乐律动
每周星期二的政治学习时，请青年教师轮流准备一个韵律活动，从而对全园老师进行音乐律动的练习，这些韵律既增强了老师们对律动的理解、同时也丰富了老师们政治学习时的轻松氛围，而且它还可以利用到平常的教学中，对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用。
5、参与教研、专业化成长
对于青年教师而言，教育教学的开展是非常重要的，本着“参与、学习、反思、提高”的目的，青年教师要遵循《指南》和《纲要》的教育理念，結合《指南》精心设计教学活动，通过竞教活动使青年教师的创新意识不断增强，课堂组织、活动设计与说课、议课的能力得到有效提升，另外幼儿教育不单单只是教育教学活动，应用师师观摩、沙龙的形式让青年教师明白“生活即教育、教育即生活”，并将游戏贯穿于幼儿的一日生活之中。
6、不断学习，成为学习型老师
借用胡园长培训时的理念，“人要学到老活到老”，而在引领青年教师时一定要鼓励她们多加学习，通过看书、学习名师上课等来提升自己的内涵和综合能力。在园内可以让老师结成对子、结成师徒，对每位徒弟给予直接的指导，使他们在班级管理、教学工作中少走弯路，迅速走向成熟。
7、分析反思促研究
教学反思是教师在实践中对自己的教学行为与表现进行“异位”的分析和修正，从而不断提升自身的教育教学效能和素养的过程。因此，提出青年教师一要做好教学前、教学中、教学后的反思；二要做好在日常生活中、在各环节中，教师认真观察每一个孩子，再进行分析、反思；三要相互交流反思，大家逐渐在反思中不断分析，获得新的认识，使青年教师的各项工作正规化、常规化，使一日活动生活化、游戏化，体现新课程改革的理念，从而实现专业上的共同成长！
综上所述，青年教师培养管理对于各所幼儿园来说都是至关重要的，一路的培养也很漫长、艰辛。当代管理决策论者“西蒙”曾说过，“管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属积极主动地工作”。因此，幼儿园的管理者要随时了解青年教师在想什么，有哪些需要，根据青年教师的需要特点与实际情况，最大限度地满足其合理需要，从而激发积极性，为培养青年教师、提高青年教师素质，为青年教师的自我发展、价值实现服务。总而言之青年教师的培养是一项多方面、长期性的工作，作为中层我们要发挥自身的带头作用，在工作中不断引领青年教师快乐学习、不断成长！