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问题在一定程度上牵连着答案,在这种情况下,如果在初中数学教学中能够强化学生的问题意识,将能够在一定程度上激发学生对数学知识的探索心理,这将会极大促进初中数学的整体学习效果。本文通过对初中数学的深入研究,针对问题意识展开全面探讨,并就这一意识的培养给出相关建议。
对初中数学问题意识培养的探索
【摘 要】
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问题在一定程度上牵连着答案,在这种情况下,如果在初中数学教学中能够强化学生的问题意识,将能够在一定程度上激发学生对数学知识的探索心理,这将会极大促进初中数学的整体学
【机 构】
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新沂市马陵山中学,
【出 处】
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高考(综合版)
【发表日期】
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2015年07期
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