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以高中化学选修"物质在水溶液中的行为"为例,提出了以发展学生核心素养为导向,凸显知识进阶、素养进阶的有效整合,体现结构化教学的单元整体教学设计思路和实践操作案例。
基于核心素养的结构化教学单元整体教学设计——以如何建立分析水溶液的思维模型为例
【摘 要】
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以高中化学选修"物质在水溶液中的行为"为例,提出了以发展学生核心素养为导向,凸显知识进阶、素养进阶的有效整合,体现结构化教学的单元整体教学设计思路和实践操作案例。
【机 构】
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厦门市集美区灌口中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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厦门市多元目标多元策略学科基地校立项课题“高中化学培养‘科学探究与创新意识’学科核心素养的多元目标多元策略研究”（项目编号：HDYJD201711）
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