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数学教学的核心是让学生充分掌握相关知识点,并能够在实践中应用所学知识,同时还要能够建立起完整的数学学习的知识体系,而不是一味放弃教学连贯性而追求教学速度,仅仅考虑教学速度从长远来看不利于学生对于整体知识的掌握,因此,本文将从放缓教学速度、把握教学各个环节两个角度来进行分析.
有机结合数学教学环节,不盲目追求教学速度
【摘 要】
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数学教学的核心是让学生充分掌握相关知识点,并能够在实践中应用所学知识,同时还要能够建立起完整的数学学习的知识体系,而不是一味放弃教学连贯性而追求教学速度,仅仅考虑教
【机 构】
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贵州省六盘水市第二十一中学,贵州 六盘水 553001
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年31期
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