【摘 要】
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当前,小学科学教学的情况不容乐观,其主要原因在于思想观念落后、师资力量短缺、教学方式单一。初中化学的开设时间相对滞后,任课教师对小学科学的教材、教法又不甚了解。两
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当前,小学科学教学的情况不容乐观,其主要原因在于思想观念落后、师资力量短缺、教学方式单一。初中化学的开设时间相对滞后,任课教师对小学科学的教材、教法又不甚了解。两个学段的教学缺失和疏离导致了小学科学和初中化学的"断链"。提高小学科学的教学效率,鼓励初中化学教师研究小学科学教材,在小学科学和初中化学之间开设衔接课程,注意初中化学教学与小学科学的实际对接,是消除"断链"的有效方法。
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