【摘 要】
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在广大的学生群体中,一种"橄榄型"的格局特征不容忽视,老师往往有意识地把精力与时间投入在占班级1/4的优等生和1/4的差等生上,而处于中间地带的1/2中等生即"灰色学生"则处在
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在广大的学生群体中,一种"橄榄型"的格局特征不容忽视,老师往往有意识地把精力与时间投入在占班级1/4的优等生和1/4的差等生上,而处于中间地带的1/2中等生即"灰色学生"则处在被遗忘的角落。我们老师要关注他们,为他们找回自信,通过对他们的朗读、回答问题、作业、考试成绩进行阳光评价,让那些"灰色学生"亮起来。
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